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위한 MMTIC 활용 자기성장 프로그램의 개발과 그 효과에 관한 연구」서울교육대학교 교육대학원 논문 1. MMTIC의 개요
1) MMTIC란?
2) MMTIC와 MBTI의 차이점
3) MMTIC의 목적
2. 학습스타일의 분류
3. 아동의 16가지 성격유형
4. MMTIC 선호지표
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성격유형
4. MMTIC의 4가지 심리기능과 학습양식
1) ST(감각적사고형)
2) SF(감각적감정형)
3) NF(직관적감정형)
4) NT(직관적사고형)
5. MMTIC 기질 유형과 아동의 대인관계와 학습지도 방법
1) SJ(감각적판단형)
2) SP(감각적 인식형)
3) NT(직관적
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및 취업)
각자의 성격유형과 그 특성을 이해함으로써 교사, 학부모, 행정담당자의 원활한 협 조
교사와 학생간의 역동 이해
MBTI와 다른 심리 검사와의 관계
MBTI와 직업 적성 관계
MBTI 관련 조사연구, 상관연구, 실험연구
7. MBTI검사를 받을
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및 적용 학습요소
3. 학습 순서 및 방법
4. 학습의 흐름도
5. 지도상의 유의점
Ⅴ. 수학과교육(수학교육) 원리발견학습
1. 원리발견 학습이란
2. 원리발견 학습의 특징
3. 수학과에서의 원리발견 학습
4. 원리발견학습의 적용 유형
1) 원리
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MBTI 성격유형의 선호지표 대표적 표현
Ⅴ. 유형발달과 진로지도
Ⅵ. 직업과 MBTI 선호도
1) 외향성과 내향성의 직업선택을 파악하기 위한 일처리 경향 내용
2) 감각형과 직관형의 직업선택을 파악하기 위한 일처리 경향 내용
3) 사고형과
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