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측정도구의 이해와 개발, 성인간호학회, 2008
ⅲ. 문영복 외 2명, 측정수준과 측정자원의 상관관계 분석, 목원대학교사회과학연구소, 1989
ⅳ. 박종찬 외 4명, 측정 개념을 가르치기 위한 실험수업 모듈 개발과 수업적용 효과, 한국물리학회, 2009
측정 측정수준, 측정척도 측정값, [측정, 측정 개념, 측정 지도, 측정과 측정척도, 측정과 측정수준, 측정과 측정값, 측정척도, 측정수준, 측,
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AMOS통계를 통한 자아분화 측정 (한국학술정보) 1. 주요 인물에 대한 묘사
2. 이론적 발달
3. 정상 가족발달
4. 행동장애의 발달
5. 치료목표
6. 행동 변화의 조건
7. 치료기법
8. 치료에 대한 평가: 이론과 결과
9. 요약발달
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이해와 실제, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 의미
Ⅲ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 의의
Ⅳ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 적용 절차
Ⅴ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 장점
Ⅵ. 포트폴리오(포트폴리오
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실험을 통해서 UV/Vis Spectrophotomer 장치를 이용하여 시료의 흡광도를 측정함으로서 분광분석기 특성과 시료처리를 어떤 비율로 섞어야 하는지에 대한 처리 기법과 물질의 농도와 빛의 흡수량과의 상호작용을 통한 정량분석법을 이해 할 수 있
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혐오통제와 혐오측정
Ⅷ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 실험
Ⅸ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 적용
1. 자기 속도 학습의 영역이다
2. 행동 수정의 영역이다
Ⅹ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 평가
참고문헌
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