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p. 22~29
유아를 위한 몬테소리 일상생활 영역/ 창지사 p. 12 ~15)
4. 참고문헌
몬테소리 유아교육 (1. 일상생활 영역)/ 학지사/ p.13~29
몬테소리교육의 이론과 실제/ 공동체/ p. 155~158
유아를 위한 몬테소리 일상생활 영역/ 창지사 p. 10 ~15) 없음
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법적 맹인
2) 법적 약시
2. 시각장애의 원인
1) 눈의 구조
2) 시각장애의 원인
Ⅲ. 시각장애아동의 특성
1. 시각장애아의 정의?분류?출현
1) 시각장애아의 정의와 분류
2) 출현
2. 시각장애의 원인
1) 눈의 조직과 원인
2) 판별
3. 시각장애
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법, 한국금융연수원, 2005.
정대영 외, 시장환경분석-경기분석, 한국금융연수원, 2007.
주상룡, 회사채 신용등급변경이 주가에 미치는 영향에 관한 연구, 한국증권학회, 제1권, 2001. 1. 신용등급평가란?
2. 신용등급결정의 기본원리
1) 채권
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제1절 교육 심리학의 성격
제2절 인간의 발달과 교육
제3절 인지적 특성과 교육
제4절 정의적 특성과 교육
제5절 발달 이론
제6절 학습 이론
제7절 학습
제8절 특수아동의 적응기재
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법문사, 2001)
4. 관의 논리, 민의 논리, 강형기, (비봉출판사, 1998)
5. 김병준, 한국지방자치론, (법문사, 1994)
6. 김용환, 민관공동출자사업의 이론과 실무, (삼진출판사, 1992)
7. 발전지(www.kind.re.kr)
8. 한국개발연구원(www.kdi.re.kr)
9. 한국행정연구원(w
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2. 구성 방향
1) 탐구식 구성
2) 풍부한 시각자료
3) 적절한 연습 문제
4) 평이한 용어사용
Ⅵ. 한국지리과(한국지리교과)와 환경교육
Ⅶ. 한국지리과(한국지리교과)의 지도 사례(퍼즐놀이)
1. 배경
2. 방법
3. 적용
4. 효과
참고문헌
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이론적인 표현을 중심으로〈한국사상〉11 : 최동희, 한국사상연구회, 1975 고봉(高峯) 기대승
이황과 기대승의 사단칠정논쟁
1. 고봉(高峯) 기대승(奇大升/1527-1572)
2. 고봉 기대승의 사상
(1) 사단과 칠정의 의미
(2) 이황과 기대승의
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이론과 응용, 영한출판문화사, 1991
이익섭, 사회언어학, 서울 : 민음사, 2001
앤터니기드슨 저, 김미숙 외 역, 현대사회학, 을유문화사, 1998
장흥권, 일반사회언어학, 한국문화사, 2000
Ben Crane, 언어학 개론, 한국문화사, 1998
Nancy Bonbillain, 문화와 의
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연습
5. 문제를 외면화하기
6. 은유를 사용하기
7. 계약
8. 빈의자기법
IV. 의사소통에 대한 개입
1. 관심 기울이기 : 경청과 감정이입
2. 나-표현법 사용
V. 밀착되거나 분리된 가족과 함께 일하기
1. 경계선 확립하기
2. 역기능적인
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이론의 탐구」학지사
윤정원(2006)「몬테소리 유아 수 교육 방법에 관한 연구」강원대학교 교육대학원 석사학우논문
이영숙(2000)「몬테소리, 그 교육의 모든 것」창지사
조성자(2000)「자유 작업과 열린 교실을 위한 Maria Montessori의 교사론」
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