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법관
3. 통합과정론적 헌법 - 거시적 동태적 헌법관
Ⅶ. 헌법의 기본원리
Ⅷ. 헌법의 제정
Ⅸ. 헌법의 학습방법
1. 교과서를 정독하여야 한다
1) sub-note가 너무 많다는 점
2) sub-note는 교과서의 내용을 압축정리해 놓은 것
2. 문제집 선정
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법질서는 언제나 악용될 소지를 갖고 있는 것이다.
이러한 최고 규범성을 가진 헌법질서가 와해 될 때 행사할 수 있는 것이 바로 저항권인 것이다. 저항권이란 국민의 기본권을 침해하는 국가권력의 불법적 행사에 대하여 그 복종을 거부하
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따른 의사소통 방법
1) 비판 및 조언 상황에서의 접근법
2) 칭찬을 효과적으로 전달하기
3) 요청 및 명령 시 유의사항
4) 거절할 때의 의사소통 방식
3. 실습 및 활동
4. 효과적인 의사소통을 위한 원칙
5. 설득력 있는 의사소통을 위한 팁
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법 및 범위
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 역사문화미관지구의 의미와 목적
2. 역사문화미관지구 관련 건축조례
Ⅲ 북촌한옥마을 현황
1. 일반 현황
2. 북촌 한옥보전의 역사
3. 북촌 관련제도 및 계획
4. 해외 유사사례
Ⅳ. 북촌 한옥 마을
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시각
4. 여성문제의 실태
(1) 경제활동에 있어서의 차별
(2) (3) 성차별
5. 대안및 전망
(1) 성매매 특별법
(2) 인력개발사업
(3) 여성 쿼터제
(4) 호주제 폐지
(5) 여성차별 철폐에 관한 조약
(6) 여성발전기본법 시행령
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법적 대처방안
1) 규제현실과 통일입법의 필요성
2) 암호화에 대한 대처
3. 암호에 대한 통제방식
1) 종류
2) 입법례
3) 클리퍼 칩(Clipper Chip)의 경우
4) 우리의 현실
4. 전자적 법률행위에 대한 이론정립
5.
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기본방향, 서울 : 통일부 통일정책실
◎ 통일부(1999), 98전국 대학생 통일논문집, 통일부 홍보실 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학 통일교육의 의의
Ⅲ. 대학 통일교육의 현황
1. 북한학과의 개설
2. 일반교양과목으로서의 통일교육
Ⅳ. 대학 통일교
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법상 직업선택의 자유와의 관계
1)헌법상 규정된 직업선택의 자유
2)기본권의 제한
3)단계이론
4)소결
Ⅳ. 평석
1. 영업비밀 성질에 따른 보호범위
2. 비밀유지의무
3. 영업비밀유지 서약서와 전직금지
4. 이 사
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언급한 실질적인 정의 기준들의 기본 취지를 그의 이론 체계 안에 거의 대부분 수용하고 있는 것처럼 보인다. 1. 사례제시 - 2p
2. 사례 선택 이유 및 사례 분석 - 3p
3. 사례와 관련된 교과서 내용 분석 -
4. 사례 및 정의 이론에 대한 의견
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수용, 모든 행동에는 원인이 있다는 것의 이해, 자아실현에 대한 동기의 이해를 제시하였다.
매슬로의 욕구계층이론에서 제시한 인간의 기본 욕구에는 ①생리적 욕구, ②안전 욕구, ③사랑과 소속감의 욕구, ④존중과 인정의 욕구, ⑤자아실
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