|
내용
5, 이혼당사자의 어려움 (이혼가정 한부모 인터뷰 내용)6, 가족교육론 이혼 한부모 교육 프로그램
1) 인터뷰 대상자의 기본인적사항
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
결론
참고자료
|
|
|
법원에, 기타 선거의 경우에는 고등법원에 소송 할 수 있음
=> 단심제 아니다
- 대통령 선거와 국회의원 선거에서 이의 있는 경우 대법원에 선거무효소송 또는 당선무효소송 제기할 수 있음 = > 단심제
○ 합리적 선택이론
- 기대효용의 가
|
|
|
기본적인 질적 성장이 요구되고 있는 것이 현재의 항공운송분야라고 할 수 있으며 따라서 각국의 항공사들은 노선망 확대를 통한 시장진출을 목표로 제휴를 모색하기 이전에 안전한 서비스를 제공하기 위한 질적 향상을 목표로 제휴를 모색
|
|
|
이론의 전개 방법
Ⅵ. 사회과(수업, 교육) 조사학습
1. 조사학습의 개념
2. 조사 학습의 의의와 성격
3. 조사 학습의 방법
1) 문헌으로 알아보는 법
2) 현장 조사
3) 전화로 알아보는 법
4) 인터넷을 통해 알아보는 법
Ⅶ. 사회과(수업, 교
|
|
|
이론적 근거
3. 인지갈등 학습의 특징
4. 인지갈등 학습의 구분
5. 적용 대상 및 효과
6. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 선개념 확인 단계
2) 인지 갈등 유발 단계
3) 개념 도입 단계
4) 개념 적용 및 심화 단계
Ⅲ. 과학과 탐구학습 발
|
|
|
연습과 피드백
8. 검사
9. 심화와 교정
Ⅳ. 교실수업개선을 위한 ICT활용교육
Ⅴ. 교실수업개선을 위한 게임활용
1. 스피드 게임
1) 진행
2) 문제점 및 보완
2. 탐구 활동지 활용
1) 진행
2) 효과
3) 문제점 및 보완
Ⅵ. 교실수업개선을
|
|
|
기본철학 및 실천원칙
1.기본철학
2. 실천원칙
Ⅱ.가정위탁사업의 4주체
1. 위탁아동
2. 위탁가정(가정)
3. 친부모
4. 가정위탁지원센터
5. 행정기관(담당공무원)
Ⅲ. 가정위탁의 대상아동
1. 보호를 필요로 하는 아동
2. 아동학대로 인
|
|
|
법령>
『2004 통신비밀보호법』
<참고 사이트>
노동자감시근절연대모임 http://gamsi.net
국가정보원 http://www.nis.go.kr
한국사업보안연구소 http://www.antisanupspy.co.kr
한국기업보안연구소 http://www.security,ne.kr
민주노총 http://www.nodong.org
- 정보기
|
|
|
기본 조건
(2) 국어 교재 구성시 일반적인 고려 원리
(3) 국어과 교과서 세부 영역의 구성 원리
1) 담화 및 그래픽 자료의 선정시 고려 할 원리
2) 학습 과제의 구성시 고려 할 원리
3) 단원 조직의 구성시 고려 할 원리
4. 국어 교재의 유형
|
|
|
위한 기본 접근방법
(1) 강점시각
(2) 현실적인 개입목표 설정
(3) 자원개발과 팀접근
(4)빈곤가정의 개입방법
6. 빈곤가정의 문제유형별 개입사례
➜ 문제유형별 사례개입연습
7 . 빈곤가족을 위한 가족복지 대책 및 해결방안
|
|
메뉴펼치기
