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이론
1. 강의 거동
2. 스테인레스강의 기본적 이론
3. 인장시험 관련이론
Ⅲ. 시험내용
1. 시편의 정류
2. 인장시험 방법
3. 시험장치
Ⅳ. 시험결과
1. Stress-Strain Curve
2. 시편의 물성치
3. 일반적 재료의 성질과 실험 물성치와의 비교
4. 시험결론
5.
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등학교, 방과후 교육활등을 통한 적성과 소질의 계발, 강원 : 벽탄초등학교, 1997
박교식, 함수 교육의 교육적 기초, 서울대학교 대학원 교육학 박사 학위 논문, 1992
손영숙, 창의적인 독서교육, 행정간행물, 1999
오주석·최상희, NIE 지도전략,
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Ⅵ. 정기금판결에 대한 변경의 소
1. 종래의 논의
2. 의의
3. 법적성질
4. 소송물
5. 소송요건
6. 변경의 소의 심판
7. 종래의 추가청구 허용여부
8. 후유증에 대한 변경의 소 허용여부
Ⅶ. 판결의 무효
1, 무효인 판결
2. 판결의 편취
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쟁점”, 제 47차 여성정책포럼 개최 세 미나 자료 목차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 미혼모의 정의
2. 미혼모가 되는 과정
3. 일반인의 인식
4. 미혼모에 대한 인식의 이론적 접근
5. 미혼모 정책
Ⅲ. 우리의 대안
※ 참고문헌
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이론과 실무, (생각나눔, 2009) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 산업재해보상보험제도란
2. 산업재해보상보험제도의 특징
3. 산업재해보상보험제도의 실태와 문제점
1) 산재보험요양?승인체계의 현황 및 문제점
2) 보상체계의 현황 및 문제점
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기본생활교육)의 의의
Ⅱ. 가정생활지도(기본생활교육)의 예절교육
1. 들어오고 나갈 때의 바른자세
2. 물건을 다루는 바른 자세
1) 물건을 다루는 기본 자세
2) 물건을 줄 때의 바른 자세
3) 물건을 받을 때의 예절
3. 손님이 오셨을 때의
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적용 방안
2. 제2장 선정 주제: 시청각교육
2.1. 핵심내용 요약
1.2. 적용 방안
3. 제3장 선정 주제: 행동주의 학습이론
3.1. 핵심내용 요약
3.2. 적용 방안
4. 제4장 선정 주제: 교수체제설계의 특징
4.1. 핵심내용 요약
4.2. 적용 방안
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확인을 통해 자신들의 교육활동에 대한 책무성을 가지도록 자극했다는 점을 들 수 있다. 마지막으로 타일러의 교육과정 이론은 교육과정 개발자들이 따라야 할 절차를 제시한다는 점에서 처방적 모형이고, 전체 교과에서 단원의 개발로 향하
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이론적 배경
1. 성과급 제도의 개념
2. 성과급 제도의 유형
3. 성과급 제도의 기본 요건
4. 업무실적의 평가
⑴ 목표관리제
⑵ 근무성적평정
⑶ 다면평가제
5. 동기부여 이론
⑴ Vroom의 기대이론
⑵ Adams의 공정성이론
⑶ Loche의
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기본 관점과 강조점에 따라 각기 다른 양상을 보여 왔다. 국어 교육의 목적을 ‘얼’, ‘민족’, ‘가치’ 등과 같은 국어와 관련된 정신적 측면을 강조하는 학자들이 있는가 하면, 학문 중심 교육 과정 사조에 영향을 받아 지식의 구조를 강
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