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해석함으로써, 여러 가지 아이디어를 효율적으로 분석하고 추론하고 의사소통하는 학생들의 능력과 관련되는 개념이다. PISA는 교실에서 다루는 전형적인 상황과 문제들이 아닌 실생활 문제에 초점을 맞추고 있다.
나. 문제해결력
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PISA 2015) 결과 발표 (moe.go.kr)
<사진3>
출처: “기업 10곳 중 6곳, MZ세대 ‘국어능력’ 낮아!” | 취업뉴스 - 사람인 (saramin.co.kr) I. 서론
1. 탐구 목적과 동기 3p
II. 본론
1. 주제개념 :문해력이란 무엇인가? 4p
2. 실제 사례와 구
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및 변천 과정
3. 교육적 효과란 무엇인가
4. 관련 연구 검토
Ⅲ. 연구 결과
1. 평준화 정책은 학업성취도에 어떤 영향을 주었는가
2. 교육주체들은 고교 평준화 정책에 대해 어떻게 생각하는가
Ⅳ. 해석 및 논의
<참고문헌>
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해석, 성찰, 표현의 네 단계 전체가 독해력으로 간주된다. PISA 조사에는 이것이 잘 작용했던 것이다.(p.236)
일본인이 서툰 것이 ‘표현력’이라는 결론은 경솔한 생각이다. 오히려 필요한 힘은 자기에게 부족한 정보가 어디에 있는지 찾고 다른
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해석하면
오 드라코 같은 악마여 가 나옵니다.
ㄲ 숫자에는 / 을 붙여줍니다.
똑같은 숫자가 반복될 경우와 ㄱ 와 ㅋ 을 구별하기 위해 + 를 씁니다.
2.문제> 다음 빈 칸에 알맞은 수는? 3
1→1→2→▒→5→8→13→21
즉, 지금까지 그린 정사각형
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