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감소시켜 능동적 학습을 저해하는 결과를 낳을 수 있다는 점이다.
4. 참고자료
학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실) Stephen Ray Flora 저 | 학지사 | 2015.08.31. 1. 강화의 개념
2. 강화의 사례
3. 결언
4. 참고자료
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개념과 자기효능감은 학습에 대한 태도와 동기를 결정하는데 영향을 미치며, 이는 학습부진의 원인이 될 수 있다.
학교 환경의 역할에서 보자면, 학교 환경은 학습부진에도 영향을 줄 수 있는 중요한 요소다다. 교사의 가르침과 지도, 교육 프
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파블로프학습이론 고전적조건화이론의 이론적 배경
Ⅲ. 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 기본개념
1. 조건반응의 형성
2. 자극의 일반화
3. 변별
4. 소거
5. 자발적 회복과 재 조건형성
1) 자발적 회복
2) 재 조건형성
6. 고차적 조
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자발적-작동적인 행동
강화는 행동 후에 나타남
강화된 행동은 강화물에 대한 자연스런 반응은 아님
유사점
소거(extinction).
일반화(generalization).
자발적 회복(spontanceous recovery)
변별화(discrimination)
Ⅳ. 결 론
본문에서 고전적 조건화와 조작적 조
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자발적- 반응적 행동
CS는 강화인 UCS보다 먼저 나와야 함
CR은 UCR과 같음
자발적-작동적인 행동
강화는 행동 후에 나타남
강화된 행동은 강화물에 대한 자연스런 반응은 아님
유사점
소거(extinction).
일반화(generalization).
자발적 회복(spontanceous rec
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