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이론들은 서로 보완적인 관계에 있으며, 아동의 발달을 돕기 위한 다양하고 유연한 교육적 접근이 필요하다. 각 이론의 교육적 함의를 성실히 적용하는 것이 아동의 창의성과 문제해결 능력을 증진시킬 수 있는 길이다. Ⅰ. Piaget의 인지발
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이론 - I.Pavlov(1849-1936)
3. 자극-반응 연합이론 - E.L.Thorndike
4. 조작적 조건화 이론(operant conditioning) - Skinner
5. 교육적 시사
Ⅲ. 인지주의 학습이론
1. 인지주의 학습이론의 기본전제
2. 통찰이론(장 이론) - Köhler
3. Piaget의 인지발
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이론의 배경
1) 문제점
2) 기본 가정
2.Bandura의 사회학습이론
*실험*
1) 학습의 구성 요소
3. 수업을 위한 원리
1) 수업의 구성 요소
2) 교실 수업의 실제
4. 학교 교육에의 적용
1) 학습자의 특징
2) 수업의 절차와 계획
3) 교육 현장에서
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교육철학.
나석희 외(2012). 어린이집 교사들이 보육경험 과정에서 겪는 인간관계의 어려움과 해결방안. 유아교육학논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 윤리적 딜레마란
2. 교직윤리의 의미와 중요성
3. 보육현장에서 딜레마 상황
1) 자아정
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이론은 문화적 경험을 강조함으로써 생물적인 요소는 약화시키고 있으나, 사실상 아동은 성숙과 더불어 주변 어른과의 상호작용 기회를 통해 인지적 발달이나 문화적으로 필요한 적응기술을 배우므로 유전과 환경 모두의 영향을 받는다고
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Piaget의 인지 발달 단계와 특징
3. Freud의 심리성적 발달단계와 특징
4. 세 이론의 발달단계 비교표
5. 세 이론의 교육적 시사점
1) 에릭슨 이론 2) 피아제 이론 3) 프로이드 이론
6. 아동복지 현장, 교육현장 또는 일상생활에서
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교육을 위한 학습전략, 서울 : 교육과학사, 1995
김혜경 / 논리적 사고력이 논술 능력에 미치는 효과, 이대 석사학위 논문, 1986
송춘영 / 역사적 사고력을 기르기 위한 사료 활용 방안, 역사교육의 이론과 방법, 서울 : 삼지원, 1997
이광성 / 지식과
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이론 ; 환경중요 <교육현장에 중요>
(1) 이론의 본질
- 아동은 능동적으로 지적 능력을 구축함
- 사회적 상호작용이나 문화가 인지발달에 미치는 영향 강조 -> Piaget 비롯 대부분 이론과 차이점
근접발달영역(ZPD) : 스스로 도달 가능한 실제
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교육학개론. 서현사
김청자(2009).교육심리학의 이해.동문사
문용린(2011). 문용린 교수의 정서지능강의. 북스넛
문용린外3(2010).정서지능 그 오해와 진실. 학지사
서성보, 박경숙(1999), Guilford의 지능 이론이 Higgins의 수업 형식에 미치는 영향에 대
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Piaget의 관점
2) 언어와 사고의 관계에 대한 Vygotsky의 관점
3) 언어와 사고의 관계에 대한 Piaget와 Vygotsky의 관점을 비교
2. 유아의 혼잣말이 언어발달에 시사하는 바를 논하시오. (9점)
3. 균형적 언어교육 접근법의 이론적 배경과 교수법을 설
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