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1. REBT이론 REBT의 기본 개념
합리적 이성을 강조
합리적 신념체계를 가진 사람은 일어난 사건을 합리적으로
해석하고 대처하기 때문에 긍정적인 정서적 행동적 결과를
초례 한다
당위주의
인간을 파멸로 몰아넣는 근본적인 문제는
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REBT이론은 특수한 양식을 가진 똑같은 양식의 치료법이 아니다. 또한 똑같은 기법도 아니다. REBT 치료자는 비록 어느 정도는 행동적이고 지시적이지만 사용하는 기법, 활동의 양, 지시성의 정도에서 다르다. 1. 인간관
2. 주요개념
3. 치료
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이론
(1) 원리
(2) 인간관
(3) 합리적/ 비합리적 신념
(4) 성격의 ABC이론
(5) ABCDEF 모델
(6) REBT의 조건
(7) REBT의 특징
3. REBT의 과정
(1) 상담 목표
(2) 상담자의 역할
(3) 내담자의 경험
(4) 상담자와 내담자의 관계
4. REBT의 기법
(1) 인지적 기법
(2) 정서
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이론에서는 신체적 성숙 이후에도 지속적 성장과 발달이 일어난다고 가정 인지행동주의 모델 실천과 이론 & 사례
인지 이론
Piaget의 인지발달이론
인지 치료
인지이론의 사회복지실천에 대한 적용
REBT의 주요 개념과 적용의 근거
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정서 · 행동상담의 주요 개념
1) 인간관
2) ABC 이론
3) REBT이론의 기본 원리
4) 비합리적 생각과 합리적 생각
(1) 기준
(2) 비합리적인 생각의 예
2. 상담과정(논박): ABCDE 모형
3. 상담기법
1) 인지적 기법
2) 정서적 기
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인간관, (서울 : 문학과 지성사).
장상호(1982),「 피아제: 발생적 인식론과 교육」, (서울: 교육과학사).
장상호(1982). 피아제: 발생적 인식론과 교육, (서울: 교육과학사).
<논문>
박왜경(1986), 학습이론에 대한 기독교적 평가, 고신대학 대학
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성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ 본론
1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론
1) 율곡의 인간관
2) 율곡의 인간교육론
2. 구성주의 교육이론과 율곡의 교육목적
3. 통합주의적인 율곡의 교육방법론
Ⅲ. 결론
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이론의 완성도가 현대적 의미에서는 상대적으로 부적절할 뿐만 아니라 여전히 신화적인 색채를 띠고 있다. 그렇다고 하여 그의 이론이 현대적 입장에서 내용적으로 무의미한 것은 아니다. 왜냐하면 플라톤의 인간관은 현대의 문제점을 진단
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이론에 대한 고찰 --------------- 6
A. 통합의 역사 .----------------------------------- 6
B. 통합의 필요성. .--------------------------------- 7
C. 통합의 목적. ----------------------------------- 8
Ⅳ. 게리콜린스의 통합이론과 적용 ---------------------- 8
A. 게리
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이론적 고찰
1. 청소년 비행의 개념 및 특성
2. 청소년 비행의 심각화
3. 비행이론의 유형
Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점
1. 청소년 비행의 원인
2. 청소년 비행의 문제점
Ⅳ. 청소년 비행의 해소 방안
1. 정책 및 제도적 측면
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이론과 실증을 연결하는 연구가 필수적입니다. 저는 특히 ‘상담관계에서 내담자의 회기별 감정변화 추적’과 관련된 주제에 관심이 있습니다. 이를 바탕으로 향후 석사학위 논문에서는 정서적 반응과 상담 효과성 간의 상관관계를 탐색하
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치료기법으로 더욱 확장되도록 이바지하고 싶습니다. 그리고 언젠가, 제가 만든 미술치료 프로그램이 감정의 혼란 속에 길을 잃은 누군가에게 작은 빛이 되어줄 수 있기를 바라는 것입니다.
대학원 과정은 단순히 이론을 배우는 시간이 아니
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치료학회와 한국임상심리학회 등의 자격 요건에 맞춰 관련 교육과정을 이수하고, 자격증 취득 준비도 철저히 할 계획입니다. 이후 정신건강복지센터, 청소년상담복지센터, 학교상담기관 등에서 임상 미술치료사로 활동하며, 특히 정서적 결
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정서적 변화와 자기 표현 능력 향상을 직접 관찰한 경험이 있습니다.
이러한 경험은 예술치료가 단순히 ‘예술을 즐기는 시간’이 아니라, 개인의 내면을 탐색하고 변화를 이끌어내는 강력한 심리적 도구라는 확신을 주었었던 것인 바 그리
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이론적 고찰을 제시하고 설명하려고 합니다.
이와 함께 앞으로 음악치료의 발전과 다양성을 활용하는 연구를 통해 우리나라의 문화와 정서에 맞는 음악치료의 프로그램을 개발해 보고 싶습니다.
3.졸업 후 희망
졸업 후 음악치료를 교육학
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