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자기 인식 연구. 경기대학교대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학도서관의 기능
2. 사서직의 역할 변화
3. 사서직의 전문직성
4. 대학도서관 사서직의 전문직성 강화방안
1) 전문지식과 기술의 함양
2) 행정업무 및 기
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자기성취와 전문가적 접근에 비한다면 우리의 장학과 현직 연수는 이러한 서구문화를 받아들이는 바람직한 변화에 적응하기 위하여 교원연수를 발전지향적, 성인교육학적 접근으로, 성성설적인 연수방법의 접근이 요구된다.
5. 수준별 집단
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자기결 정이 상반될 때 워커는 중재자 역할)
2) 비밀보장
클라이언트나 그와 관련된 사람이 제공한 정보는 비밀로서 보장해야 한다.
예외적 상황 : 법적 문제 발생, 교육목적, 수퍼비젼을 위한 전문가 회의등
3) 진실성 고수와 알 권리
클라이언
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7대 원칙
1). 개별화(individualization)
2). 의도적인 감정표현(purposeful expression of feelings)
3). 통제된 정서적 관여(controlled emotional involvement)
4). 수용(acceptance)
5). 비심판적 태도(nonjudge mental attitude)
6). CT의 자기결정
7). 비밀보장
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(프레젠테이션의 디자인)
5. 5주차 (슬라이드의 내용 구성)
6. 6주차 (도해의 사용)
7. 7주차 (회사소개서)
8. 9주차 사업계획서
9. 10주차 제안서
10. 11주차 제품소개서
11. 12주차 프로젝트 계획서
12. 13주차 실적보고서
13. 14주차 세미나 자료
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자기효능감 및 학교폭력 가해행동과의 관계 연구」국민대학교 교육대학원 석사학위논문
김민철(2014)「靑少年犯罪의 實態및 豫防에 관한 硏究」한양대학교 공공정책대학원 석사학위논문
김순자(2008)「청소년 범죄의 예방 및 재범방지에 관
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자기결정권과 전문가의 개입 사이의 균형, 기관의 이익과 클라이언트 복리 간의 갈등, 개인정보보호와 정보공유의 딜레마 등은 모두 사회복지 실천의 본질적 특성에서 비롯되는 불가피한 문제들이라고 할 수 있다. 이러한 윤리적 딜레마들은
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자기결정권과 전문가 온정주의
- 비밀보장과 전문가의 의무상의 이유에 입각한 비밀누설
- 법적 의무와 이성적으로 더 큰 선행으로 판단되는 것
- 기관정책에 대한 책임과 자유재량에 의한 판단
- 클라이언트의 자기결정권과 개인적 가치에
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전문가 접촉 기회
6) 정보 창출
7) 자기주도 학습 능력
2. 교사에게 유익한 점
1) 교사 간의 협력으로 전문성 신장
2) 개별 학생 지원
3) 평생교육 실현
Ⅵ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업, 인터넷활용학습)의 방법
Ⅶ. 인터넷활용교육(
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자기주도적 학습 방법의 실제(Ⅰ), (주)새부산문화사
이용숙(1997), 열린 교육을 통한 수준별 교육과정 운영, 덕성여대 부설 열린교육연구소 개원기념, 열린교육과 수준별 교육과정, 정책세미나 자료집
이태근 외(1988), 경제교육론, 서울 : 교학
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