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제작 및 공유 같은 문제를 발전적으로 해결하고, 교과서의 진도 점검, 평가문항의 개발, 수행평가 방법 등에 대한 공동 사고는 국어교육의 질을 제고하리라 본다.
참고문헌
교육부(1997) - 제 7차 중학교 교육과정
교육 개혁 위원회(1995) - 세계화
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제작
1. 과학 교과서 개발 방향
2. 과학 교과서 구성 체재
1) 편찬 체제
2) 단원 구성
3) 사진, 삽화
3. 초등학교 과학 교과서와 삽화
Ⅵ. 초등학교 과학과(과학교육)의 수업방법
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 수업모형
1. 발견 수업 모
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구성주의 육으로, 한국교육개발원, 23(2), 1-23
4. 오성삼. 구병두 교육과정 및 평가의 이해 Ⅰ. 교육과정의 구성요소
Ⅱ. 교육과정의 개념모형
Ⅲ. 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 사회중심 교육과정
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제고에 목표를 두고 학교현장의 자율과 책무를 강화하는 방식의 개혁 제시는 학교교육을 개혁하는 의미 있는 방안이 될 수 있을 것으로 기대된다. 지금까지 학교현장의 개혁이 미진 할 수밖에 없었던 것은 상당부분 아직까지 우리의 학교들
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성취 기준의 명료화 및 상세화
5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도내용
1. 언어 기능
2. 언어 재료
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도교사
1. 학급담임제
1) 장점
2) 단점
2. 교환 교사제
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제 확립
7. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보능력 배양
8. 교육과정 편성?운영의 역할 분담 체제 확립
1) 교육인적자원부
2) 시?도교육청
3) 학교
Ⅴ. 제7차교육과정의 기본방향
1. 목표
2. 내용
3. 운영
4. 제도
Ⅵ. 제7차교육과정의 편
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제에 관한 시사 자료와 지역 사회 자료를 교재화하여 지도한다.(시사 자료의 활용 방안)
파. 민주 시민 교육, 환경 교육, 성 교육, 통일 교육, 경제 교육, 근로정신 함양 교육, 민족 문화 정체성 교육, 국제 이해 교육, 대중 매체 교육 등을 관련
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모형>, 서울:양서원, 1999.
4. 이택휘외 4, <도덕과 교육의 이론과 실제>, 서울: 교육과학사, 1998.
5. 유효순ㆍ홍순정, <유아사회교육>, 한국방송통신대학교 출판부
6. 문용린 역, <도덕성의 발달과 심리>, 서울; 학지사,2004 Ⅰ. 서
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제, 평가해야 된다고 하였다. 그 외의 읽기 훈련 방법으로는 주요개념과 이해점검, 유추하기 등이 있고, 시범과 설명, 실행 등에 의한 구체적인 활동으로서 이해전략, 또래전략, 협동학습 등이 있을 것이다. 여러 훈련 방법을 체계화하여 의미
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제7차 교육과정 적용대비를 위한 재량활동 교육과정의 편성·운영
한국교육개발원(1997) / 초·중등학교 재량활동 교육과정 편성 운영 연구, 연구보고 CR97-32, 서울 : 한국 교육 개발원
함수곤(1998) / 재량활동 교육과정의 편성·운영 모형 연구, 한
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