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학습의 흐름 3
5. 학습의 계열 3
6. 단원의 전개 계획 4
Ⅲ. 이론적 배경 5
1. 초등학교 5학년의 인지발달 특성 5
2. 도형의 넓이 지도 방법 6
3. 평행사변형의 넓이 7
4. 원리 탐구 수업 모형 7
Ⅳ. 학습자 실태 분석 10
1. 일반적인 학급 실태
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학습활동에 참여하는가?
관찰
체크리스트
< 참 고 문 헌 >
교육과학기술부, 초등학교 교사용 지도서 수학 4-나, (주)두산, 2008
김수환외, 초등학교 수학과 교재연구, 동명사, 2009
조성실, 즐거운 수학 시간 만들기, (주)우리교육, 2008
김미경,
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학습 목표는 현실적이고 도전적이어야 하며, 학생이 스스로 목표를 설정하고 달성 과정을 점검할 수 있도록 자기주도 학습 능력을 키우는 지도도 필요합니다. 활동은 재미있고 다양한 형태로 구성해 지루함을 줄이며, 또래와 협력하거나 경
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협력 능력을 발휘해, 간호 과정에서 동료들과 환자에게 최선의 결과를 도출해냈습니다. 이와 함께 저는 커뮤니케이션 스킬에도 주목했습니다. 환자와의 소통, 가족과의 협력, 동료 간호사들과의 정보 교환에서 효과적인 의사소통은 간호사의
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교사교육의 방법
가. 학습자 중심 교육
나. 교사교육방법
4. 교사교육의 탐구
가. 교사교육 연구의 동향
나. 교사교육의 탐구양식
5. 교사교육의 반성과 과제
가. 교사교육의 반성
나. 교사교육의 주요 동향
다. 교사교육의 개선 방향
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지도
2. 진로 및 전환 교육
1) 전환교육과 진로교육의 개념 및 의의
2) 전환교육 모형
3) 성공적인 전환을 위한 교과과정
4) 제 7차 교육과정의 직업교과
5) 7차 직업교육과정의 효율적인 운영 방안
6) 직업 교육의 실제
3. 마치면서
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협력적 관계 조성
2) 특수학급의 효율적인 운영을 위한 역할 분담
3) 다양한 교수?학습전략 모색
Ⅵ. 선진국의 장애인통합교육 사례
Ⅶ. 장애인통합교육의 문제점
1. 협력교수가 운영될 때 특수교사와 일반교사의 관계 형성의 문제점
2.
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과정 이해하기
채점 기준표
채점시 유의사항
나도 종합 예술인!!
❹ 음악과 배움중심수업 모둠 평가
나도 종합 예술인!!
❺ 음악과 배움중심수업 성찰
나도 종합 예술인!!
❻ 음악과 배움중심수업 논술형 수행평가
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모형에 대한 이해는 정책학을 학습하는 데 있어 기초적이면서도 핵심적인 기반이 된다. 실제 정책 현상을 분석하고 참여할 때에도 이 두 틀은 문제 해결의 과정과 구조를 이해하는 데 유용한 도구로 활용될 수 있다. 이는 학문적 이해를 넘어,
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협력
① 주장하면서 협력을 통해 문제를 해결하는 방법(윈-윈 접근 방식)
② 새로운 아이디어로 돌파구를 찾는다(상호 이익이 되는 갈등 해소)
③ 적용 상황
- 양자의 관심사가 매우 중요하여 통합적인 해결책만이 수용될 때
- 목표가 학습하는
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