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전계통
4. 대단원의 학습목표
5. 대단원의 탐구주제 및 지도계획
6. 지도상 유의점
Ⅲ 본시 교수․학습준비
1. 학습자 실태조사 및 분석
2. 교수학습․방법 연구
Ⅳ 본시 교수-학습의 실제
1. 학습의 주제
2. 수업형
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모둠별로 봉사계획 발표하기
다음 시간에 공부할 내용을 안다.
10′
봉사활동 실천 수기 발표
자연 보존의 중요성 알기
★ 사실 이 수업은 도덕 교과를 배우는데 있어서 가장 중요한 실천하기를 위한 준비단계이다. 따라서 충분한 사전 지식의
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북한 가상 여행
1) 목적
2) 활동내용
3) 기대효과
Ⅶ. 체육과 탐구학습지도(교육지도)
1. 문제 상황의 제시와 탐구 문제의 설정
2. 탐구 계획의 수립
3. 탐구 활동의 전개
4. 탐구 결과의 정리 및 발표
5. 탐구 활동에 대한 평가
참고문헌
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모둠: 표준 발음>
(1) 정의:
(2) 예
① 볶음밥[뽀끔밥] → [보끔밥] Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관- 단원 선정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 교육 과정과의 관련성
Ⅴ. 실생활과의 관련성- 전 학년과의 연계성
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ.
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모둠 활동을 통해서 나타나고 대화 연습보다는 실제 대화를 통해서 나타난다. 그리고 연습 문제의 풀이보다는 실제 인물에게 글을 쓰거나 보냄으로써 나타난다.
4. 전 언어 교육 (Whole Language Education)
전 언어라는 개념은 말은 음소나 단어와
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협동하여 원활하게 경기를 진행하지 못한다. 1) 단원명 : 농구(Basket Ball)
2) 단원 선정의 근거
3) 지도목표
4) 단원의 구성
5) 교수-학습 활동 시간 계획(차시당 45분)
6) 학생 실태 및 지도 방침
7) 교수-학습 모형
8) 본시 교수 학
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표현 방법
Ⅳ.교수․학습의 실제
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원의 연계
5. 성취 기준
6. 단원의 목표
7. 단원의 지도계획
8. 단원의 평가계획
9. 지도상의 유의점
10. 본시 교수-학습 과정안
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성과는 무엇이라고 생각하는가?
16. 이와 같은 탐방 활동을 또 하고 싶은 곳은 어디인가? 1. 친교활동의 특성과 지도중점 1
1.1 친교활동의 특성 1
1.2 지도중점 1
2. 프로그램 계획 2
2.1 월중 친교 계획 2
2.2.1‘친구야 내가 있잖아
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전략을 스스로 사용할 수 있도록 한다
자발적 성취 단계에서 교사는 아동에게 전략을 스스로 사용할 수 있도록 가르치면서 자기교시를 내적 언어화할 수 있도록 격려한다. 또한 자기 조절 절차도 계속하게 하며 전략의 효율성과 성취는 협동
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전하고 유용한 배움의 장으로 자리 매김 함으로써 학생들을 도덕적인 인간으로 길러 낼 수 있게 되고 나아가 사회로 전이되어 결국 우리 사회 역시 관심과 따뜻한 배려의 장으로 거듭나 우리 모두가 하나 되어 건강한 삶을 영위 할 수 있게 될
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