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서론
1. 현 문법교육의 문제점
2. 문법교육이 지향해야 할 방향 제시
본론
- 연역적 수업 모형 (강의식)+귀납적 수업모형 (토의법, 탐구학습) +STAD모형에 입각한 협동학습을 절충한 탐구학습 모형의 제시
(7학년을 대상으로 관련교육과
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학습 모형(STAD)은 학습 능력 향상 정도에 따라 집단적 보상을 제공하면서도 개인의 학습에 대한 책무성을 강조하며, 성공 기회의 균등을 제공하는 협동 학습 모형이다. 학생들은 교사의 안내, 소집단 활동, 형성 평가 실시, 개별 팀별 향상 점
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STAD 협동학습방법의 효과 분석. 고려대학교 교육대학원 석사논문, 1998
류준구 : Jigsaw 학습 모형을 활용한 토의토론 수업 : 듣기말하기의 통합적 교수-학습 방법을 위하여, 2004
변영계·김광휘 : 협동학습의 이론과 실제, 학지사, 1998
스펜서 케이
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협동학습의 모형
1. Student-Teams-Achievement-Division(STAD) 모형
이 모형은 Johns Hopkins 대학의 Slavin이 개발한 것이다. STAD에서 교사는 학생들을 학업 능력 및 성별 등에 있어 이질적인 4-5명의 집단으로 구성한다. 한 단원에 대한 교사의 수업이 이루어진
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학습 방법
3. 교수―학습 기자재 및 단순 시각 자료의 활용
1) 녹음기
2) OHP
3) Projection TV
4) 실물화상기와 그림 카드
Ⅴ. 협력학습의 TAI(팀협력수업)모형
Ⅵ. 협력학습의 STAD(모둠성취분담모형)모형
1. STAD 협동 학습 모델은 특히 다음의
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학습과제 부여 시 동시에 팀에게 제시하는 루브릭 점수를 부여 함
바. 정의적 영역의 평가 - 주요사건 기록법, 체크리스트, 팀별로 작업일지, 팀별로 긍정적이고 부정적인 사례를 기록, 수업 말기에 집단 과정에 대한 반성 시간
협동학습 모형
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협동학습을 적용한 음악개념학습 연구」연세대학교 교육대학원 논문
김현서(2003)「협동 학습에 대한 메타분석」경인교육대학교 교육대학원 논문
박계매(2003)「협동학습 모형을 적용한 음악과 창작학습 지도방안 연구」공주교육대학교 교
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협동학습, 2000
◇ 박준성, 효과적인 STAD 협동학습을 지원하는 웹 사이트 구현, 컴퓨터교과-교사 중심으로, 석사논문, 단국대 교육대학원, 2005
◇ 서혜정, 초등 미술과 수업을 위한 협동학습 모형에 관한 연구, 인천교육대학교, 2002
◇ 스펜서 케
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학습 방법이라고 볼 수 있다. 그러므로 교사들은 꾸준한 연찬을 통해 협동학습을 올바르게 이해하고, 이를 바탕으로 교과 혹은 특정 학습 내용을 가르치기 위한 적절한 모형을 선택하여 교실에 효과적으로 적용할 수 있는 능력을 배양하는 것
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조별로 상, 중, 하위로 구성된다
6. 교사의 신호에 따라 게임을 마친다
7. 교사는 STAD와 마찬가지로 소집단별 보상을 한다
Ⅳ. TGT(팀게임토너먼트모형)협동학습의 적용
Ⅴ. TGT(팀게임토너먼트모형)협동학습의 평가
Ⅵ. 결론
참고문헌
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