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교육 심리학」, 학지사, 2005.
● 김효선,『청소년의 자아존중감과 대인관계 증진을 위한 프로그램 개발』, 한남대학교 학제신학대학원, 2012.
● 박영균 외,『청소년과 부모세대간 문화갈등 요인분석 및 문화소통 증진 방안』, 한국여성개발원,
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부모나 자녀들의 교육적 효과에도 불구하고 Doherty와 Ryder(1980) 및 Rinn& Markle(1977)은 P.E.T. 프로그램을 다음과 같이 비판하고 있다(김명희, 1996).
첫째, PET는 부모훈련 프로그램을 다른 직업훈련 프로그램과 비교하여 제시하는 등, 부모-자녀 관계
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부모효능감 요인은 부모교육을 받은 후에 증가하는 것으로 나타났다. 양육지식은 부모교육 프로그램을 경험한 집단이 모든 하위요인에서 유의미하게 증가하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 본 학령기 부모교육 프로그램이 부모에게 자녀
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부모와 아동의 개인적 요인
2) 가족요인
3) 사회적․문화적 요인
4) 생태적 요인
3. 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램
1) 아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램
2) 아동학대 예방을 위한 부모
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부모에게는 부모가 지닌 권위의 남용을 피하고, 자녀를 적대적으로 대하지 않고 건설적인 문제해결력과 사회적 적응력을 지닌 인격체로 존중하도록 한다.
III. 부모교육 실시 형태
Gordon의 PET는 가장 널리 알려진 부모교육 프로그램 중의 하나
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부모의 필요성과 요구, 그리고 기관의 교육목적이나 철학에 부응하는 부모교육 프로그램을 마련하기가 현실적으로 쉽지 않으며, 부모교육 및 참여를 효과적으로 실시할 수 있는 시설이나 자원이 부족한 실정에서 형식적인 부모교육 및 참여
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프로그램의 목적
본 프로그램의 목적은 비행화를 형성 또는 지속시키는 여러 요인들, 즉 부적절한 표현능력과 대인관계기술, 부족한 문제해결능력에 대한 개입을 통해 비행청소년들의 문제행위가 상습되지 않도록 부모들을 올바르게 교육시
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부모역할 등에서 어려움을 경험할 가능성이 높다. 아동학대행위자에 대한 상담 및 교육을 통해서 아동학대의 재발을 방지하고 피해아동과 행위자의 관계회복 및 가족통합을 위한 전문화된 프로그램이 요구된다. 또한, 대부분의 아동학대가
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부모교육은 시간과 장소의 제약을 받지 않기 때문에 부모들이 편리한 시간에 이를 활용할 수 있다. 유아기 자녀를 양육하는 데 필요한 정보를 유아교육기관이 직접 제작해 보낼 수도 있지만, 기업 등에서 제작한 프로그램 중에서 내용이 적합
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부모자식간의 의사소통 문제와 부정적 관계 형성으로 청소년가출이나 사회부적응 문제가 끊임없이 발생하고 있지 않나 하는 생각도 해보았다. 이에 올바른 자녀성장을 위한 부모교육 및 가족생활프로그램을 더욱 강화해야 겠다는 생각을 해
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