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수업을 하며, 행동 하나 하나에 더 깊은 관심을 갖게 되는 것 등을 기대해 볼 수 있다.
【참고문헌 및 인터넷 사이트】
1. 교육심리학서설. 이성진 著. 교육과학사. 2003
2. 다중지능의 이론과 실제. Howard Gardner 지음. 김명희·이경희 옮김. 양서원
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수업 계획안 개발
u(3단계) 학교 교육 과정 조정: 통합 단원의 운영시수, 시기 결정, 통합의 대상이 된 교과별 단원에 원래 배당된 시간과 시기를 조정
n 교과별 교육 과정에 근거한 통합
u(예비 단계) 팀 구성 및 국가 교육 과정 문서 분석: 특정
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수업기술 향을 위하여 노력할 수 있고, 학생들의 피드백을 받아 분석하면서 수업개선을 위해 노력할 수 있으며,
전문서적을 읽거나 전문가를 찾아가 협의하여 성장을 꾀할 수도 있고, 대학원 과정을 수강하고 연구나 강연회에 참석 할 수도
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과학사
박승권(1986), 교육심리학, 양서원
박승권(1993), 교육의 심리학적 이해, 학지사
신명희외 4명(1998), 교육심리학의 이해, 도서출판 학지사
이상섭 오만록 (1998), 인간과 교육 - 인간과 교육의 본질에 대한 이해, 형설 출판사
이성진(1985),
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수업의 한 모형
3) 의의
4) 문제점
3. 청화식 교수법(The Audio-Lingual Method)
1) 인지주의 교수법의 공격목표가 된 청화식 교수법의 5가지 기본전제
2) 청화식 교수법의 창안자들
3) 청화식 교수법 교실수업의 전형
4. 침묵식 교수법(Th
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접근기회 확대
나. 대학 프로그램의 다양화
다. 고등교육재정지원
(3) 성인교육 형태의 다양화
(4) 인간자본 개발의 제도화
(5) 정보화를 통한 평생교육의 국제화
(6) 국가문제 해결을 위한 성인교육
12. 평생교육 체제구축을 위한 과제
Ⅲ
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선행 학습의 사교육만 부추길 뿐이다. 이를 위해 초중고 학교 현장뿐 아니라 각 대학들 역시 독자적인 전형 자료를 개발하여 다양화할 필요가 있다고 본다.
2) 강의식 수업방식의 탈피와 학습 자료의 다양화
현 교수 -학습 지도 방법의 개선을
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도출한다.
· 해답을 평가한다. ꊱ 철학의 연구 영역
ꊲ 형이상학과 교육 - 존재철학
ꊳ자연주의
ꊴ분석철학
ꊵ 현상학과 실존주의
ꊶ 개인주의 (=자유주의)
ꊷ 신자유주의
ꊸ 구성주의
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선행지수들을 이용 ②계량경제모형(econometric model)을 이용 ③기업경기실사지수를 이용 [1] 기본적 분석
1. 거시경제분석과 산업분석
1.1 거시경제분석
(1) 경기와 주가
(2) 이자율과 주가
(3) 환율 및 국제수지와 주가
(4) 통화량과 주
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연구』, 1994.
·이종각, 『교육사회학총론』, 동문사, 1996. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 교사 기대의 이론적 접근
2. 교사의 학습 기대
3. 교사 기대의 사회심리학적 근거
1) 자기충족예언
2) 교사기대의 근거
3) 기대의 전달방
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