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수 있다. 교육과정의 연구가 활기를 띠기 시작한 것은 R. W. Tyler가 1949년에 “교육과정과 수업의 기본원리”라는 책을 내면서부터이다. 1950년대의 미국 교육과정 발전에 공헌한 특기할만한 사실 중의 한가지는 1950년에 세워진 미국 국립과학재
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과학적인 지식과 기술을 활용하여 조직의 목적과 개인의 욕구를 결부 시켜서 조직전체의 변화와 발전을 도모하려는 노력이다.
(2) 조직개발은 새롭고, 급격히 변화하는 기술, 시장, 도전에 잘 적응할 수 있도록 조직의 태도, 가치, 신념, 구조
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수준별 학습 자료 제시
2) 대단원(마당) 구성 체제와 각 부분의 기능
가. 단원 전개 흐름도
나. 각 단원의 주요 구성 부분의 기능과 구성 방향
다. 교과서별 단원 구성 체제
3) 제 7차 국어과 교과서의 체재상의 특징
4) 제 7차 국어과 교과
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, 준거, 능력, 성장참조평가의 비교
Ⅳ. 평가방법에 따른 유형
1. 양적평가
2. 질적평가
Ⅴ. 수행평가
1. 수행평가의 의미
2. 기존 평가와의 비교
3. 수행평가의 필요성
4. 수행평가의 특징
5. 수행평가의 장단점
6. 수행평가의 전망
결 론
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수행하기 위해서 선행적으로 수행해야 할 과제라고 보여진다. ㅣ. 연구의 필요성
Ⅱ. 열린 교육의 의미
1. 열린 교육의 개념
2. 열린 교육의 특징
Ⅲ. 열린교육의 철학적 · 심리학적 · 사회학적 관점
1. 철학적 관점
2. 심리학적
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수행평가의 이론
1. 수행평가의 이론
1) 수행평가의 개념 -------------------------------------------- 3
2) 수행평가의 필요성 -------------------------------------------- 3
3) 수행평가의 모형 -------------------------------------------- 3
4) 수행평가의 절
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수로 수량화된다.
③신뢰도는 검사가 목적으로 삼는 특성을 충실하게 재는 것에 관련된다.
④한 답안에 두사람의 채점점수가 다른 것은 신뢰도의 문제이다.
11. 수업이나 학급관리의 과정에서 교사는 특정 부류의 학생들에게 편애나 편견을
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수교육원
◎ 곽복련(2002), 정신지체아의 기능적 생활지도가 사회성 신장에 미치는 효과, 현장 교육 연구 보고서
◎ 박노열(1996), 사회교육방법론, 서울 : 형설출판사
◎ 최중옥(1997), 특수아동의 이해와 지도, 교육과학사
◎ 특수교육원, 정신지
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수업시수의 확보로 감상영역의 중요성에 대한 인식이 필요하다
Ⅸ. 미술감상교육(미술감상지도)의 평가
1. 감상 영역의 평가 관점표
2. 감상 영역의 평가 관점표(자연 및 조형품 감상)
3. 미적 체험 활동과 감상 영역의 평가 관점표
Ⅹ.
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차원에서의 필요성
(2) 사회적 차원에서의 필요성
4. 청소년 자원봉사의 현황
(1)청소년 자원봉사센터의 지원체계
(2)학교의 지원체계
5. 청소년 자원봉사의 문제
6. 청소년 자원봉사의 개선방안
Ⅲ.결론
* Reference
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