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수설계모형
3) 켈러(Keller)의 ARCS모형
: 학습동기를 유발하고 지속시키기 위해 학습환경의 동기적인 측면을 설계하는 문제해결 접근법이다.
(1) 동기모형의 구성요소
① 주의집중(Attention) : 수업에서 학습자들은 주의집중을 해야 한다.
② 관련
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수업개혁', 서울 : 교육과학사, 1995.
5. 전국열린교실연구응용학회편, '열린수업모형탐구', 경기, 도서출판 열린교실, 1996.
6. 김문빈, '개별화 교육과 수업개혁', 수업기술 나누어갖기 캠페인 자료, 1997.
7. 서울특별시성동교육청, '개별화 학습
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과학 활동과 관련하여 비판할 수 있다. 실험실과 현실은 다른 것이며, 행동주의가 발견한 결과들은 상식을 벗어나지 못하고 있다. 또한 직접 관찰할 수 있는 자극에 대하여만 규명하였다.
넷째, 교수자의 일방적 수업방식과 관련하여 비판할
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평화를 실현하기 위해 노력하고 있는 사람들의 사례를 찾아본다.
① 지구촌 시대의 인류애 및 평화의 의미와 중요성
② 인류애 및 평화의 실현을 위해 노력한 모범 사례
③ 인류애와 평화 실현을 위해 필요한 일들과 그 실천 방법
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수 있었던 것은 이 운동이 추구한 「학습 방법의 다양화」로 인하여 그 동안 한국교육개발원 수업모형에서 벗어나 다양한 모습의 수업이 이루어질 수 있는 계기를 마련했다는데 있다. 지금까지 우리 나라 교실의 수업이 발전을 할 수 없었던
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유의점-----------------------------------
Ⅲ. 본시 학습 관련 교과 분석----------------------------
1. 교과서의 재구성-----------------------------------
2. 수업모형 적용-------------------------------------
Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안------------------------------
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과학사
김아영(2011) 교육심리학, 박학사
전윤식 외(2008) 교육심리학, 시그마프레스
전성연, 김수동(2005) 학습이론, 학지사
김영채 역(2004) 학습심리학, 박영사
이성진(2002) 인간학습의 원리, 교육과학사
이인정, 최해경 공저(2005) 인간행동과 사회
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과학사
김아영(2011) 교육심리학, 박학사
전윤식 외(2008) 교육심리학, 시그마프레스
전성연, 김수동(2005) 학습이론, 학지사
김영채 역(2004) 학습심리학, 박영사
이성진(2002) 인간학습의 원리, 교육과학사
이인정, 최해경 공저(2005) 인간행동과 사회
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도덕교육1」. 인간사랑.
* 이나현. 2008. 「배려윤리의 내러티브 교육과정을 위한 탐색」. 한국학술정보(주).
* Nel Noddings. 2010. 「넬 나딩스의 교육철학 2판」. 아카데미프레스.
*초등학교 도덕과 교사용지도서(4학년). 교육과학기술부
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필요성
1)이념 및 특징
2)필요성
3.대안학교 교사에 대해
1)교사의 특성
2)교사의 애로사항
4. 대안학교의 장점과 단점
(1) 장점
(2) 단점
5. 대안학교의 시사점
(1) 대안교육의 이념면
(2) 대안교육의 내용면
(3) 대
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