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사회의 특징, 정보화와 조직규모, 정보화와 조직구조
14. 상황이론에 대한 비판, 전략적 선택이론(Chandler, Child) 및 비판
15. Network조직의 출현과 주요내용(특징, 주요내용, 평가)
16. 정책network이론(영향요인, iron triangle․issue․Policy․ P
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기술·가정)
7. 체 육
8. 음 악
9. 미 술
10. 외 국 어(영어)
11. 바른생활
12. 슬기로운 생활
13. 즐거운 생활
14. 우리들은 1학년
15. 농업에 관한 교과
16. 공업에 관한 교과
17. 상업에 관한 교과
18. 수산·해운
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모형. 서울: 양서원.
오금희(1994). 몬테소리의 유아교육. 서울: 문음사.
이상금, 지경애(1992). 몬테소리교육: 이론과 실제. 서울: 교문사.
이영숙, 김기열.(1995). 왜 몬테소리인가: 몬테소리교육에 대한 현대적 이해.
서울: 창지사.
조은영.(2001). Mon
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3. 적용: 심리상담 /치료기법과 절차
Ⅲ결론
Ⅳ 참고 문헌
3. 정신 분석 이론
Ⅰ서론
1.정신분석이란
Ⅱ 본론
1.주요개념
2. 상담목적과 목표
3. 상담의 과정과 기술
Ⅲ결론
Ⅳ 참고 문헌
♠ 상담이론 비교
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모형(예)
영역
강의내용
단위
강좌 수
시수
소계
영재교육관련기초이론
영재성의 개념과 정의
3
1
3
27
영재판별방법론
3
1
3
영재학생의 발달적 특성
3
1
3
영재교육과정론
3
1
3
영재교수-학습이론
3
1
3
최신 지능과 창의성 이론
3
1
3
영재의 사회
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학습활동의 기회를 제공하지 못한다.
2) 사회성을 길러주기 위한 활동이 부족하다.
3) 몬테소리 교실에서는 연극, 내용활동 놀이, 가상놀이를 하지 않고 있다.
4) 몬테소리 학교는 중상류층의 학교체계이다.
대부분 카톨릭 재단이나 영리 목적
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모형과 과정
Ⅲ. 지식생태학적 관점에서 본 기업교육
1. 뜨거운 지식(경영) 열기와 차가운 학습 냉기
2. 다시 생각해 보는 지식의 본질
3. 지식의 유형
4. 지식의 경영을 보는 두 가지 눈과 다른 접근 방법
5. 지식경영의 한계 극복을 위한 새
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사회와의 관계 속에서 이루어진다고 보았다.
프로이드 정신분석이론은 과학적인 절차로 검증되기 어렵다는 평을 받고 있으며 또한 많은 비판을 받고 있다.
첫 번째는, 인간의 욕망 특히 성적 욕구를 지나치게 강조하고 있다는 것이다.
두 번
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목록원칙을 근간으로 지도자료가 가진 특수성을 고려, 목록규칙에 따라 기술사항, 기술형식, 기술수준, 사용언어 등 목록작성을 위한 기본방침을 먼저 정해야 한다. 녹음자료
비디오자료
음성자료
전자자료
도면자료
마이크로폼자료
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기술적인 발달을 비롯하여 창의력을 키우는 데에 비중을 두게 된 21세기 유아들을 어떻게 가르쳐야 할지 감을 잡지 못했던 내가 피아제의 연구를 통해 아동과 교육 과정에 대해 많은 것을 이해하게 되었고 내 생각을 적절하게 조화시킬 수 있
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