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사회는 개인의 수요를 충족시키는데 중점을 두는 보다 유연한 일의 세계와 학습의 세계를 제공하게 될 것이다
Ⅶ. 교육정책과 조정위원회
1. 교육인적자원정책위원회
2. 인적자원개발회의
3. 주무장관회의
4. 국가과학기술자문회의
5. 청
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사회의 정의
Ⅳ. 지식기반경제사회의 형성
1. 기술혁신의 가속화
2. 정보통신기술의 발전과 확산에 따른 정보화의 확대
3. 세계화의 진전과 그에 따른 경쟁심화
4. 수요패턴의 질적 고도화 및 다양화
Ⅴ. 지식기반경제사회의 변화
1. 산
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과학기술부(2011). 사회 초등학교 교사용 지도서 5-1, 두산동아(주)
정문성 외(2009). 초등 사회과 교육. 교육과학사 Ⅰ. 수업의 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4.단원의 지도 계획
5.단원의 평가 계획
6.교재연구
7. 학습자
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Ⅵ. 생산력
Ⅶ. 재생산
1. 문화재생산 이론
1) 영향
2) 내용
3) 해석 방법
2. 사회재생산 이론(문화재생산 이론 + 경제 재생산 이론)
3. 문화재생산론과 사회재생산론의 비교
1) 경제재생산이론
2) 문화재생산이론
3) 공통점
참고문헌
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단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 전개계획
4. 중단원별 교수-학습의 전개
1. 대변혁의 시대
가. 학습의 전개 계획
나. 학습내용 체계
다. 기본 교수-학습 과정 안내
마. 심화 교수-학습 과정 안내
심화학습
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학습의 실천 사례
3. 네트워크를 활용한 중간 발표회
Ⅴ. 일본학교의 정보화교육
Ⅵ. 일본학교와 특수학교
1. 국가수준 교육과정
2. 학습지도요령
3. 지방수준 교육과정
4. 학교수준 교육과정
Ⅶ. 일본학교와 일본대학교
참고문헌
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사회성 발달, 신체발달의 저하에 대한 우려로 인한 비판적인 시각들 보다는 어떻게 하면 효과적인 학습 도구로써 컴퓨터를 사용할 수 있는가 하는 방법적인 면에 관심이 모아지고 있으며, 유아 발달에 적합하고 질적으로 우수한 컴퓨터 소프
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과학기술의 발달은 읽기, 쓰기, 셈하기와 같은 수준으로 정보에 대한 소양을 요구한다. 현대사회에서 일반인들은 정보를 수집, 분석, 관리, 활용하는데 있어서 컴퓨터를 비롯한 정보기기의 필요성을 절실히 느끼고 있다. 정보기기를 다루는
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사회의 특징
1) 자본주의의 발달
2) 과학기술의 발달
3) 민주주의의 발달
4) 지식의 팽창
2.평생교육
1) 평생교육의 정의
2) 평생교육의 필요성
①사회의 변동과 지식, 정보의 폭발적 증가
②기술 혁신에 따른 직업 사회
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과학기술부, 유치원 지도서1, 두산, 2009
박철홍, 아동과 교육과정, 경험과 교육, 문음사, 2002
곽병선, 교실교육의 개혁과 교사의 수업 전문성, 한국교원교육학회, 2001
서경혜, 좋은 수업에 대한 관점과 개념, 교육과정연구, 2004
곽현주, 수업반성
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