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사회적 행동과의 관계. 한국교육대학교대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성
1) 놀이의 개념 및 중요성
2) 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성
(1) 인지적 놀이
(2) 사회적
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사회의 정치적, 경제적, 문화적 환경 속에서 행해지는 것이며, 제반 문화적 요인을 내포하는 사회적 기반위에서 영위되는 것
* 교육에 중대한 영향을 미치고 있는 사회 문화적 요인 (사회적 기반을 이룸, 김종철)
(1) 과학기술의 비약적 발전과
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학습은 각자가 자발적인 의지에 기초하여, 필요에 따라 자기에 적합한수단과 방법을 찾아 스스로 평생을 통해서 행하는 것이다.
이 평생학습을 위해서는 스스로 학습하는 의욕과 능력을 배양하는 사회의 다양한 교육기능을 통합적으로 구축
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사회적 취약계층을 위한 자활기반 조성
5) 민주 시민역량 강화
2. 성장을 위한 지식과 인력개발
1) 우수 인재의 육성과 활용
2) 국가 전략분야 지식 개발 및 인력 양성
3) 대학, 기업, 연구기관의 연계 강화와 대학 경쟁력 제고
4) 서비스 산
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학습체계부학장 : 학습체계과, 마케팅광고과, 특허대리자격양성과, 도서관, 시청각방법 연구소
(2) 과학분야부학장: 연수분야(9개) 편집출판인쇄과, 컴퓨터기술과, 대학원과정 전문연구반(경제학, 법학, 사회학), 과학연구반
(3)국제관계부학장
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과학성, 교직원외 사기와 학
교경영 참여의 성과, 학부모 및 지역사회의 반응도 등
* 참고문헌
- 신현석, 한유경(2007). 교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및
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사회에 중요한 화두(話頭)로 등장하였으며, 그 구체적인 방법이나 내용 등이 다양하게 제시되고 있다. 그리고 현재는 다문화교육으로서의 한국어교육은 선언이나 원칙이 아니라 실천이 필요한 시점이며, 다문화 사회의 현실과 교수-학습의
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사회생활을 영위하기 힘듦
- 학령기 학생들을 대상으로 하는 학교 외에 주부학교, 노인대학 등과 같이 학령기 외
의 사람들을 대상으로 하는 기관들도 생겨남
⑤ 교육의 과학화 및 다양화 현상
- 현대 사회의 과학화, 다원화 추세와 그 맥을 같
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과학적 인식을 통해, 근대 지향적 사상체계를 확립
2. 교육목적
도덕적이면서 실용을 지향하는 실천인 즉, 전인적 인간
3. 교육내용
실용교육과 실증에 기초한 과학기술교육
4. 교육방법
실증적 방법과 실천적 방법
5. 교육제도 개혁론
① 교육
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사회적 기여의 정도와 국가 경쟁력 향상의 정도에 의해 표시되는 인적자원 활용효과와는 구별된다.
참고문헌
김태기 외(2000), 국가 인적자원개발 비전과 추진 전략
교육인적자원부(2001), 국가인적자원 비전
교육마당 21(2002), 국가인적자원 정
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