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정 및 이행
목표달성을 위한 학습시간의 배당, 학습순서의 계획, 학습자원에 대한 접근 절차와 이용할 자료의 선정이 이루어진다.
5) 학습결과 평가
자기 주도적 학습에서는 학습결과에 대한 평가에서도 자기평가가 가장 중시된다.
4. 자기 주
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학습지원시스템구축을 위한 행정의 과제, 평생교육학연구 제6권 제1호, 한국평생교육학회
최운실(1990) - 한국의 평생교육, 서울 : 교학사
한준상 외(1998) - 평생교육의 21세기 장기발전과 비전을 위한 전략모형 연구, 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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학습 모형 적용을 통한 자기 주도적 학습 능력의 신장
남원용성초등학교(2001) - 교육부지정 정보화 시범학교 운영 보고서, 웹 서비스 학습을 통한 자기주도적 정보활용 능력 신장
부안고성초등학교(2000) - 현장체험 프로그램 활용을 통한 자기
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학습으로 말하기 능력 신장뿐만 아니라. 자아 효능감을 기르고, 지도력, 협동성, 등과 같은 사회적·인간적 자질과 민주적 태도의 육성을 가능하게 해 준다.
5. 소집단 활동을 적용하기에 용이한 학습 모형으로 소집단 협동 학습, 소집단 토의,
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학습자들의 성격 유형에 따른 영어 독해전략 연구, 한국영어어문교육학회, 2009
- 서수경, 상호작용 독해모형에 따른 고등학생의 영어 독해전략 사용 분석, 경북대학교, 2009
- 설명옥, 효과적인 영어독해 지도법 연구, 단국대학교, 2004
- 이미숙,
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모형 연구」중앙대학교 교육대학원 논문 1. 구성주의 교육의 정의
2. 구성주의 교육의 유형
1) 인지적 구성주의 교육
2) 사회적 구성주의 교육
3. 구성주의적 교수-학습 모델
1) 인지적 도제 모델
2) 문제중심학습(PBL: Problem Based Learning)
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모형, 서울 : 형설 출판사
전북이리고등학교(1999), 수준별 교육과정 편성을 통한 자기 주도적 학습 능력 신장보고서
한국교육과정 평가원(1998), 수준별 교육과정 현장적용방안, 한국 교육과정 평가원 세미나자료집
한국교육개발원 교육과정
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학습 체제 설계 모형, 1999
◎ 정치석, 안전교육지도, 1980
◎ 충무교육원, 생활예절, 1997
◎ 한승록, WBI(Web Based Instruction)에서의 상호작용 학습 설계 모델의 탐색, 교육연구 14호, 공주 : 공주대학교 교육연구소, 1998 Ⅰ. 웹기반학습(WBI)
1. WBI의
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학습과 구성주의 이론, 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사, 1997
강인애. 문제 중심학습: 또 하나의 구성주의적 교수-학습 모형, 구성주의 교육학, 교육과학 사,1998
손상순, 수학과 문제해결력 신장을 위한 지도 방안, 경북대학
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학습 사회교육, 서울 : 학지사, 1996
최운실 : 한국의 평생교육, 서울 : 교학사, 1990
한준상 외 : 평생교육의 21세기 장기발전과 비전을 위한 전략모형 연구, 교육부, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 개념
Ⅲ. 평생교육(평생학습)의
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