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탐구 보고서 발표
10. 탐구 보고서 평가
Ⅴ. 주제중심교육(주제탐구학습, 주제학습)의 모형
1. 주제 선정
2. 소주제 및 학습내용 선정
3. 주제망 작성
4. 주제학습의 목표설정
5. 주제학습 계획
6. 주제학습 실행
7. 평가
참고문헌
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학습(언어지식수업)의 수업모형
1. 수업 전
국어 사전 준비하게 하기
다양한 자료 및 기자재 준비
2. 본 수업
단 계
교수 - 학습 과정
비고
문제
의식
학습 분위기 조성 및 동기 유발하기
선수 학습의 확인하기
학습 문제 설정하기
학습 목표
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학습)의 개념과 원리
Ⅱ. 체육과 기능수업(운동기능학습)의 이론적 배경
Ⅲ. 체육과 기능수업(운동기능학습)의 형태와 구조
1. 기능지도의 형태
2. 기능학습을 위한 구조
Ⅳ. 체육과 기능수업(운동기능학습)의 모형
Ⅴ. 향후 체육과
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학습관 운영 활성화 방안, 마포평생학습관, 2008.
김영아, 평생학습도시 정책의 형성과정 평가 연구, 박사학위논문, 전북대학교, 2007.
김신일, 평생학습도시 조성을 위한 추진모형 연구, 평생교육학연구, 2004.
고형일, 학습국가 건설을 위한 평생
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학습에 기반한 지속가능발전을 위한 환경교육 수업자료 개발 및 적용, 한국실과교육학회
○ 유미경(2011), 구조중심 협동학습을 적용한 고등학교 일본어 수업 모형 연구, 고려대학교
○ 이근애(2009), 구조중심 협동학습을 통한 읽기 지도 방안,
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단계
5. 수행 단계
Ⅳ. 체육과 이해중심게임수업(이해중심게임학습)의 전개와 실제
1. 게임의 선택 및 구성
2. 게임수행(게임하기)
3. 게임창조(게임 만들기)
Ⅴ. 체육과 이해중심게임수업(이해중심게임학습)의 적용모형
참고문헌
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모형의 적용을 중심으로」. 평생학습사회, 18(4), 191-217. 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육프로그램 목표의 정의
2. 평생교육프로그램의 역할
3. 평생교육프로그램의 분류
Ⅲ. 결론
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학습(놀이중심교육)의 모형
1. 선수학습 단계
안내판을 설치하여 놀이 방법 및 규칙을 익히는 단계.
화이트보드(자석겸용)칠판을 이용하여 안내하였다.
2. 준비단계
프로그램을 알고 놀이 방법 및 시범 보여주기 단계
▶ 주 활동을 보다 효과적
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학습 성취를 나타내는 게임을 시행한다.
③ 공동작업의 구조이며, 보상구조는 집단 내 협동 - 집단 간 경쟁 구조이다.
8) 자율적 협동 탐구 학습(코코 모형, co-op co-op)
수업진행 순서
① 학급 전체가 학습 문제를 확인하고 소집단을 구성한다.
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모형 구성」. 학습자중심교과교육연구, vol.19, no.13, (2019), 233-250. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이중심 유아교육의 특성
2. 부모교육의 중요성과 변화
3. 가정에서의 놀이 활동 제안
4. 놀이 활동의 효과와 부모의 역할
Ⅲ. 결론
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