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모형과 실제
1. 수업모형
단계
교수학습 활동내용
비고
발상
○ 동기유발
○ 학습목표 확인
○ 허용적이고 즐거운 분위기를 조성한다.
구상
○ 참고 작품 감상
- 형과 색, 표현방법, 창의적인 표현
○ 작품의 주제, 크기, 표현방법 생각하기, 스
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학습분위기 분석 모형
교수효과에 대한 로젠쉰(Rosenshine)의 분류에서 이른바 적극적 수업을 가능케 하는 수업분위기는 "학생의 수업 참여도를 높임으로써 학습의 효과를 높이는 수업의 한 유형"(허경철, 1988, P. 417)이다.
수업분위기는 교사가
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학습자 중심의 학습관리시스템 구축이 이루어졌다. 특히 교수자가 자신의 교육 과정을 중간중간 학생들의 요구에 맞춰 유연하게 변경할 수 있도록 설정한 ISD 원격교육체제 모형을 통해 학습자와 교수자 사이의 부족한 의사소통 부분을 충분
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학습일의 생활계획을 세울 수 있다.
2. 제시된 날씨에 따라 옷차림을 통하여 일기예보를 소개할 수 있다.
학습자료
태블릿PC, 일기예보 동영상, 활동1 동영상, PPT자료, 생활용품 등
수업모형
귀납적
수업 모형
단계
학습내용
교수학습활동
시간
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학습자들이 어려움을 겪는다.
학습자들은 자원을 위주로 학습하는 데 익숙하지 못하다.
학습자들이 교사 대신 자원을 위주로 이루어지는 학습을 좋아하지 않을 수 있으며 저항감을 가질 수 있다.
2. 자원기반학습의 교수-학습모형
대체적으로
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학습 활동 모형, 한국정보교육학회
김성희(2002), 모듈형 웹기반 교수·학습 자료개발을 통한 과학적 탐구력 신장, 현직연구원 수행 보고서, 전라남도교육과학연구원
이재경(1999), 자기주도학습과 웹기반교육, 웹기반 학습, 서울 : 교육과학사
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학습이론을 적용한 미술수업모형 개발 : 중학교 중심으로 단국대학교 대학원 2014 국내석사
손혜영 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
송석재 반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구
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학습이론을 적용한 미술수업모형개발”, 단국대, 2014
- 신성진, “유치원아동의 생활태도학습에서 역할놀이의 효과” 서강대학교, 1998
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ
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모형 적용이 학습부진아의 학습행동과 성취동기에 미치는 영향, 영남대 교육대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학업성취(학업성취도)의 의미
Ⅲ. 학업성취(학업성취도)의 변인
Ⅳ. 학업성취격차(학업성취도격차)의 정의
Ⅴ. 학업성취
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국이가 꿀단지를 깨뜨렸다고 의심할 수 있습니다. 그래도 민국이는 약속을 지켜야 합니까?
-만약 약속을 했다는 이유로 범죄자들의 죄를 모른 척 한다면 우리 사회는 어떻게 될 것 같습니까?
-약속은 어떤 상황에서도 지켜야 하는 것입니까?
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