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모형
3. 다중지능 수업의 준비 작업
1) 환경 설정
2) 단원 점검
3) 바라는 결과 점검
4) MI 수업전략 계획
5) 다양한 평가도구 사용
6) 개별 학생의 장점을 증진시킬 계획 수립
7) 아이디어의 공유
4. 다중지능 학습환경을 위한 교수-학습자료
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학습을 유도하기가 어렵다. 특히 입체도형의 학습이 왜 필요한지에 대한 의구심을 갖는 학생들이 많은 편이다. 그 이유는 무엇이고, 체계적인 학습을 유도할 수 있는 방안에는 어떠한 것이 있는지 생각해보도록 하자.
수학의 다양한 영역 중
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학습, 학습할 원리
2. 소단원 학습
3. 말하기, 듣기, 쓰기
4. 단원의 마무리
5. 평가 중점
Ⅳ 7차 교육 과정에 적합한 문학 교재의 개념과 기능
Ⅴ 7차 국어과 교육 과정에서 도출되는 문제점과 해결 방안
1. 교과 분배의 어려움
2. 학습량
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학습의 효과성과 효율성 증진의 방법
- 교수설계 과정 안에서 쌍방형 의사소통을 지닌 역동적인 매체를 사용한 원격교육, 오 디오 튜토리얼 방법, 개별 학습모듈, 개인용 컴퓨터, 비디오, CD-ROM과 상호작용적 인 멀티미디어 수업 등의 기술적인
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학습과 창의력 개발
1) 조직학습
2) 창의력 개발
3. 직무설계
1) 직무설계의 접근방법
2) 과학적 관리법
3) 직무순환 및 직무확대
4) 직무충실화
5) 직무특성 모형
6) 집단별 직무설계 모형
4. 스트레스 관리
1) 스트레스의 기본 개
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모형)
I. 회사모형
1. 개념
2. 내용
1) 갈등의 준해결
2) 문제중심의 대안탐색
3) 불확성의 회피
4) 조직체의 학습
5) 학습된 행동규칙과 표준운영절차
3. 평가
II. 쓰레기통 모형
1. 개념
2. 내용
1) 세 가
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모형 -Simpson과 Myles
<가정>
① 일반교사들은 교수-학습지도에 대한 책임을 지고, 특수교사들은 학생들의 성취도를 높이기 위해 지원과 자료를 제공하다.
② 일반학급에 있어서 사회적학문적 상호작용은 모든 사람들에게 도움을 줄 것이다.
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효과적인 교육과정을 개발하기 위해서는 지역사회의 요구, 국가적 그리고 사회적 요구를 충족시켜야 한다. 1. 타일러의 교육과정 개발모형
2. 타일러의 교육과정 개발모형의 장단점
3. 효과적인 교육과정 개발을 위해 고려해야 할 점
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실체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민교육의 개념
Ⅲ. 시민교육의 기능
Ⅳ. 시민교육과 공동체자유주의
Ⅴ. 시민교육과 사회교육
Ⅵ. 시민교육의 고려사항
Ⅶ. 시민교육의 모형
Ⅷ. 시민교육의 운영방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습을 위한 효과적인 웹페이지 설계, 방송통신교육논총
조영환(2001) / 인터넷을 통한 원격교육 연구, 석사학위논문, 서울 : 중앙대학교
황대준(1996) / Real time Multimedia 원격교육 시스템 두레, 전자공학교육·연구 세미나 자료집
허운나·박미혜(2
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