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정의 및 본질
2. 응집력 생성 요인
3. 스포츠집단의 응집력 결정요인
4. 응집력과 운동수행
5. 응집력 향상 방안
6. 응집력의 측정
Ⅱ. 리더십
1. 리더십의 정의
2. 리더십 이론
3. 스포츠 리더십의 요인
4. 다차원 스포츠 리더십 모형
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보조자들은 각자가 담당한 노인을 대상으로 개별면담을 실시하여 재미있었던 활동이나 만족 여부, 기분상태 등에 대하여 질문하였다. 그리고, 모든 스텝이 모여 일일프로그램계획서를 중심으로 활동보조자와 함께 당일에 실시한 전체 프로
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의의가 있는 것이다. 즉 장애인을 향한 복지서비스의 궁극적인 목적은 바로 사회통합에 있으며, 결국 장애인을 위한 복지사업도 장애인이 가지고 있는 잠재능역과 실존 능력을 최대한 발휘하여 발달의 신장과 함께 정상적인 생활이 가능하도
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모형과 학습자의 개인차를 연결시키고자 하는 관심이 생기기 시작하였다. L. J. Cronbach(1958-1975)는 수업이론이 실험심리학과 개인차심리학의 융합에 토대를 두어 이루어져야 한다고 주장하였다. 그는 적성처치 상호작용(ATI; Aptitude-Treatment-Interac
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의의가 있다고 할 수 있다.
협동학습
많은 상호작용을 유발할 수 있도록 모둠을 구성한다. 모둠의 구성원들 간에 이질성을 극대화하여 학생들끼리 가르치고 배우는 상호작용이 활발히 일어나도록 유도한다. 성적, 성별, 성격에서 차이를 보
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학습내용의 정선 및 수준별 적성 도모
2) 교육시간 운영의 당양화 추구
3) 기본생활 습관 및 협동적인 생활태도강조
4)감성개발 교육의 강조
5)창의성과 정보능력함양교육의 강화
6)세계화에 대비한 전통문화 교육의 충실
2. 기본방향
3. 추구하
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효과
Ⅷ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 평가
1. 개발팀에 의한 평가
2. 외부교수개발자에 의한 평가
3. 외부 내용전문가에 의한 평가
4. 컴퓨터 전문가에 의한 평가
5. 학습자에 의한 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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협동 놀이, 팀 프로젝트 등을 통해 다른 사람과의 협력 방법을 배우고, 공동체 의식을 형성할 수 있는 보육 프로그램을 제공한다.
Ⅲ. 결론
미래 사회에서 보육은 단순한 돌봄을 넘어, 아동과 가족, 그리고 사회 전체에 걸쳐 중대한 영향을 미
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학습조직
5)역량
역량이란 무엇인가? 일을 성공적으로 수행하는 데 필요한 능력과 특성
-기술역량:지식.기능
-행동역량:태도.성격.행동
(예) 고객중시. 팀우선. 갈등해결.리더십.의사소통.적응력.판단력
4주 인적자원의 개발전략
학습목표
- 이
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-교육방법과 교육공학의 관계-
제3절 교육방법와 교육공학의 최근 동향
-이러닝의 정의-
-이러닝의 특징-
-이러닝의 장*단점-
-전자책과 전자교과서-
-구성주의의 정의 및 특징-
-구성주의 학습방법-
-u-learning의 정의와 개념-
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