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팀 구성
3. 활동 내용
Ⅶ. 영어과교육 쓰기학습지도
1. 통제적 쓰기 연습(Controlled practice)
1) 베껴 쓰기
2) 단어 쓰기
2. 유도적 쓰기 연습(Guided practice)
1) 문장 쓰기
2) 완성하기
3) 기억하여 쓰기
4) 받아쓰기
5) 카드나 초대장 쓰기
3. 자유
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절차 등을 항상 고려해야 한다.
조직이나 제도, 행정절차 등은 상담자들에게 항상 ‘규제’로만 작용하는 것은 아니다. 조직, 제도, 행정 등은 많은 경우 ‘지원’과 ‘강화’로 작용하기도 한다. 현재 상담에 관련해서는 오히려 이런 제도적
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적용 가능한 단원이 다양하다. 특히 3학년의 ‘생명의 소중함’단원과 6학년의‘준법과 규칙준수’, ‘사랑과 자비’ 단원의 주제와도 매우 일치하는 내용이 많다.
영화장면을 편집해서 활용한다면 실감나는 수업의 진행과 학생들에게 생생
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적용 실례
1) 도입 단계
2) 본수업 학습목표 연습
3) 추측 게임
3. 초등학교 수업에서 활용할 수 있는 말하기 수업활동
1) Chant
2) TPR
3) 게임 및 놀이
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 듣기지도
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 읽기지도
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절차를 도입 시도하려고 한다.
18. 부하직원과의 관계에서 감정이입과 관심을 보이려고 한다.
19. 업무집단의 의사결정과정에 참여하도록 조성하려고 한다.
20. 조직 구성원들이 보다 높은 수준에 다가가도록 유도하려고 한다.
21. 집단의 의사
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팀보조개별학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 교과단원을 분석하여 핵심 지도요소를 추출한다
2) TAI 협동학습을 위한 학습자료를 개발한다
3) 개발된 학습자료를 TAI 협동학습에 활용하여 학생들의 자기주도적 학습능력을 신
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절차를 거쳐 제공할 수 있다.
마지막으로 샘플 시스템의 도입도 좋은 발전 방향을 제공할 수 있을 것이다. 대학의 수강 정정 기간처럼 거래가 일단 성사된 후 2~3일 혹은 장기 알바의 경우 일주일 정도의 맛보기 기간을 거친 후 본 거래 조건을
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게임이나 역할놀이 같은 의사 소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사 소통 능력 등을 관찰하여 서술식으로 기록한다
4) 음성 언어 중심으로 지도를 하고, 음성 언어 사용 능력의 관찰, 과업 수행 등을 방법으로 평가한다
5) 심화?보충 집단으로
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팀을 이루고 규칙을 배우려하며, 규칙을 정확히 지키고자하는 협동놀이를 한다.
에릭슨의 발달이론에 따라 근면성 대 열등감을 획득하며 새로운 흥미의 발달과 활동에 참여하게 된다. 운동, 학업, 가정 및 공동체 내에의 성취에 자부심을 느
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절차와 주요 내용
◎ 본시 학습에의 적합성
Ⅳ. 수업을 위한 실태 분석
○ 조사대상
○ 조사방법
○ 수업에 대한 계획
Ⅴ. 본시 수업 계획
Ⅵ. 수업의 실제
가. 본시 교수-학습 과정안
나. 판서 계획
다. 평가 계획
※ 모둠 평가지
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