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공영방송의 독립과 안정화
Ⅵ. 공영방송의 공익성
Ⅶ. 공영방송의 쟁점
Ⅷ. 공영방송의 과제
1. 분명한 공·민영 이원체제 확립
2. 공영방송의 범주에 대한 분명한 정의가 필요함
3. 복수공영 방송체제에 대한 신중한 검토
참고문헌
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TV 프로그램의 내용을 질적으로 개선시키는 방법이다
2. 극단적으로 TV를 생활에서 제거시키는 보다 효율적으로 활용할 수 있도록 학교에서 TV 영상매체 교육을 실시하는 것이다
Ⅲ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 중요성
Ⅳ. 영
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발달과업을 잘 이루도록 자녀를 돕기 위한 부모의 역할
1) 교육의 방법
2) 도덕적 공감에 대한 토론
3) 올바른 도덕적 행동
4) 도덕분위기 조성
5) 개인의 변화 강조
Ⅲ. 참고 문헌
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TV 시청일기
4) 기독교 윤리 실천 위원회
(1) 모니터 교실
(2) 모니터 교육 프로그램 내용
5) 보리 방송
(1) 보리 방송 모니터회
6) 서강대 커뮤니케이션 센터
4. 우리 나라 미디어 교육의 문제점과 가능성
V. 우리
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조두순사건
2. 법률적 쟁점
3. 사회과 수업과의 연계
VI. 미디어법
1. 대한민국 미디어 관련법 개정
2. 관련논쟁
3. 사회과 수업과의 연계
VII. 부산실내사격장 화재 사고
1. 화재 과정
2. 사고 수습
3. 사회과 수업과의 연계
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토론한다
항정신성약물의 사용
정신분열병에 대해서 처방된 정신병치료약의 특성들을 설명하는 유인물을 제공하고 설명한다
재발의 특성과 치료적인 약물복용의 중요성
참가자들이 그들 자신의 재발 경험을 설명할 수 있도록 도와준다
증
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쟁점과 진로, 나남, 1991
김정현, 커뮤니케이션북스, 2006
서정우, 국제커뮤니케이션론, 나남출판, 1997
이상철 외, 국제커뮤니케이션의 이해, 이진 출판사, 1998
알리모하마디, 김승현·이경숙 공역, 국제커뮤니케이션과 세계화, 나남출판, 1998
추과
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중요성에 대한 강의와 사례를 중심으로 한 토론의 방식을 병행하는 방법으로 진행되어야 한다고 생각하고 있었으며 개인 프라이버시 침해의 나쁜 점이 초등학생에게 필요한 정보통신 윤리교육의 내용이라고 생각하고 있었다.
참고문헌
김
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쟁점
1. 지나치게 재량으로 운영되어 학습권 침해의 우려가 있다
2. 현행 제도 내에서 운영하기에 한계가 있다
3. 교사들과 학생들의 창의적 재량활동 수업에 대한 동기가 부족하다
4. 창의적 재량활동에 대해 교사들의 이해가 부족하다
5.
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중요성
Ⅴ. 정보통신윤리교육의 내용
Ⅵ. 정보통신윤리교육의 기본 원칙
1. 원칙 1
2. 원칙 2
3. 원칙 3
Ⅶ. 정보통신윤리교육의 지도 방법
1. 설명형 방법(expository mode)
1) 의미성
2) 명료성
3) 다양성
4) 흥미성
5) 간결성
6) 구체성
7)
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