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법을 다양화
-교실 안에서 이루어지는 강의 교육이 아닌 세미나, 토론을 통한 교육, 유적지 답사를 통한 문화 교육, 국제 교류를 통한 교육 등이 이루어지고 있다.
5) 교육 매체가 다양화
-예전 TV, 라디오를 통한 교육은 물론 컴퓨터, 인터넷을
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선택할 것이고 나도 그러한 그들의 선택에 대해 나쁘다거나 잘 못된 선택이라고 생각하지 않는다.
이글을 작성한 후 저녁때 우연히 TV프로그램 시청 중 원정출산 누구의 책임인가? 라는 주제의 토론회를 보게 되었다. 조기유학과 연관성이 적
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2018년, 세계가 비트코인 관련 주식으로 난리가 났었다. 내 주변도 한바탕 난리가 났었고, 대다수는 많은 손실을 봤다. TV에선 주식과 관련된 정부 규제를 놓고 열띤 토론을 벌였고, 잘못된 단어를 사용해 그 개념에 대한 논쟁으로만 상당한 시
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교육 정보 매체를 활용한 수업
영상 매체의 가정과 활용 방안
영화, TV드라마 - 가정 교과와 일상 생활에 관련된 내용을 발췌하여 수업 전 과정에서 현실성 있으며, 흥미를 유발시킬 수 있는 분야에 언제든지 활용.
다큐멘터리, 좌담.토론,
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재사회화 할 수 있다.
이러한 목표를 달성하기 위해서, 교도소는 TV 프로그램, 영화, 도서관, 강의, 학습 과목의 수업(포함하는 것 초등, 중등, 때로는 대학 재료를), 종교 프로그램, 그룹 토론, 및 오락 프로그램들을 사용한다. 그러나, 대부분
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TV라는 매체 속에서 수많은 프로그램들을 접하지만 그냥 무의미하게 지나쳐버리는 적이 많다.
바쁜 현대인들에게 5분이라는 짧은 시간을 의미있게 사용 할 수 있는 기회를 주는 프로그램이 바로 <지식채널 e>이 라는 생각을 한다. 기획
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자료화한 효도 마을을 효 체험장으로 활용한다.
명심보감, 소학 등 고전을 통한 효 교육
NIE학습을 통한 효 교육 -효에 관한 스크랩북을 제작한다.
“TV동화 행복한 세상” 등 영상매체를 감상하고 감상문 쓰기, 소감발표, 토론하기
생활본 기
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TV 프로그램 중 ‘비정상회담’에서도 이 난민 문제가 거론 되었던 적이 있었는데 당시 여러 외국 청년 패널들이 이 문제에 대해서 자신의 생각을 말하며 토론을 했었다. 해변에 쓰러져 죽음을 맞이한 이 아이는‘보트 피플(Boat People)’ 즉, 시
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Law에 대한 고찰
5. 토론과 결론(Discussion/Conclusion)
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5.1 Hick - Hyman\'s Law의 검증
5.2 ‘무관련 언어효과’가 인간의 반응 속도에 미치는 영향
5.3 실험의 한계점 및 보완점
6. 참고문헌(References)
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수 도 있겠지만, -얼마 전 교육매체 활용 강의에서처럼- 사진기의 작동방향을 익히고, 직접 사진을 찍어보는 등의 활동을 하게 하는 것도 좋은 매체 활용의 한 방법이다. 1. 신문 활용
2. 노랫말
3. 음악감상
4. TV
5. 그림
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