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사례 1 : 학업 - 학업 스트레스
‘학업스트레스’ 관련 기사
직접적인 사례
부모의 역할
□ 사례 2 : 또래관계 - 왕따
‘왕따’ 관련 기사
직접적인 사례
부모의 역할
Ⅲ. 아동기 부모의 역할
1. 격려자로서의 역할
2. 훈육자로서의 역할
3.
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http://www.kbs.co.kr/1tv/sisa/1004/about/program/index.html 1. 서론
2. 본론
3. 결론
-참고문헌
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분석." 「가정과 상담」, 2003년 9월.
편집부. "교회가 먼저 희망을 말하자." 「빛과 소금」, 2003년 9월.
편집부. "남동생의 자살이 남긴 것." 「빛과 소금」, 2003년 9월.
편집부. "생명은 정말 소중한 것입니다." 「빛과 소금」, 2003년 9월.
편집부. "
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분석과 창의적인 전략이 필요하다. 효율적이고 가치 있는 스타시스템을 작동시키기 위해서는 대중이 스타에게서 어떤 모습을 원하는 지에 대해 물음표가 이어져야 하는 것이다. 1. 스타의 형성 과정
2. 대중문화 산업에서 살아남기
3. 스
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예습하는 방법
3. 예습의 장점
Ⅶ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 모둠학습지도
1. 기본 자세
2. 질문 요령
3. 토론 요령
4. 듣는 방법
5. 모둠원끼리 말하기
1) 같은 생각
2) 반대 의견
3) 보충 의견
4) 수정 의견
5) 단정 의견
참고문헌
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TV, VTR
4. 상호작용매체
- 컴퓨터
컴퓨터의 교육적 활용
1. 컴퓨터 관리수업(CMI : Computer Management Instruction)
- 컴퓨터가 직접 수업 매체로 사용되지는 않으나 수업과 관련되는 제반 정보나 자료를 기록, 분석,
종합, 평가하는 것을 말한다.
2. 컴퓨
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TV, 라디오, 신문 등이 앞장서 자살의 비윤리성과 모순성, 생명의 존엄성, 인생 경력의 다양한 선택, 인생 문제의 의미와 다양한 해결방안 제시, 자살충동을 이겨낸 성공 사례 등을 통해 자살 방지적 사회분위기와 인식의 전환을 유도해야 한다
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방안에 대해 공동세미나 및 연수회를 정기적으로 갖는다.
다섯째, 협력에 필요한 통신 및 교통의 편의를 제공한다.
여섯째, 교류된 정보에 대하여서는 양측 모두 검열을 하지 않는다. 교류 후에 검열을 한다면 결국 도서관 협력의 아무런 의
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평가란 학생들의 능력을 더 발전할 수 있도록 유도하는 것이지, 단지 학습활동의 최종적이고 종합적인 평가를 하는 것은 아니다.
(4)포트폴리오
①CLT 구도내에서 대체 평가하는 가장 보편적인 형태 중에 하나는 포트폴리오를 구성하는 것이다
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형성을 도울 수 있는 방법
1-10.학교적인 측면에서 자아정체감의 형성을 도울 수 있는 방법
1-11.사회적인 측면에서 자아정체감의 형성을 도울 수 있는 방법
2.청소년기 가장 힘들었던 점을 기술하고 분석
3.결론
4.참고자료
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