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전개 방법
다. 새로운 미디어교육의 방향
1) 통합리터러시(multi-literacy)
2) 미디어교육의 3C's
Ⅳ. 학교현장 미디어교육 모델
1. 신문 미디어교육
2. 텔레비전 미디어교육
가. 교육적 의의
나. 교육목표와 체계
다. 학기별 지도계획
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프로그램의 구성의 필요성도 재고되어야 겠다.
5. 참고문헌
노명완, 「유아 언어 교육」, 2003. 한국방송통신대학교 출판부.
중앙대 유아 교육과 유아 언어 교육 프로그램.
이경화, 「유아언어교육」, 창지사, 2005.
강현숙, 〈유아의 언어 교육에
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the Deaf Inc., 1992.
- International Directory for Text Telephone Users, 1992. 서 론
-해외에서의 청각장애인을 위한 통신 기기․서비스 현황
-문자방송
-자막방송
-청각장애인용 통신 기기
-장애인 대상 방송
-통신서비스 여건 개선 방안
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중심으로 분석한 드라마 속 이분법
Ⅲ. 결론
ⅰ) 드라마, 사회의 변화에 발을 맞추라!
근거 1. 악인의 변천사
동아일보. “TV속 악녀, 이젠 없다?”. 2002
근거 2. 변화된 사회가 반영된 드라마 삼순이
ⅱ) 이분법, 그러나 여전히 존재한다.
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TV가 제작한 <도쿄 러브스토리>를 비롯하여 일본 트렌디 드라마는 1회 50분 내외의 에피소드가 16회에서 20회 정도의 분량으로 구성되었다. 이는 5,6개월에서 1년 이상씩 장기 방영되는 일일연속극이나 주말 연속극에 비해 짧은 길이다. 주제
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텔레비전의 프로그램이 5~6세 어린이에게 미치는 영향 [학위논문] 1976.12 김영신
http://www.naver.com/ 네이버뉴스
김 규, 「T. V 유해론」, 문장사, 1984
출처: 박원기(1997), 광고매체계획, 서울:한국광고연구원, pp.237-239 1.서론
2. 대중매체의 이해
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방송발전기금의 활용분야로서 “여성과 미디어”관련 연구에 대한 적극 지원을 이행해야 한다.
Ⅳ. 참고자료
1. 우리나라 여성의 정치사회화와 TV 인쇄매체의 역할,
이은미, 서강대 언론대학원, 2000
2. 텔레비전 드라마의 기호학적 분석을 통
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TV 일간지에 밀려 침체국면, 시장전망 낙관 비관 엇갈려, 신문과 방송3월호, 한국언론연구원
황용석(2000) / 중앙일간지의 초판신문 비교 관행에 관한 연구 한국언론학보쪽,
한국언론재단(1999) / 지역주의와 언론보도: 중앙일간지 분석 및 중앙,
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4) 나의 변신을 유혹하는 개성만점 날라리 정형돈
5) 자신감 최고 긍정적 인생 하하
6) 이 시대의 인간적 리더 유재석
7) 제7의 멤버 우리 마음의 대변자 자막
3. 형식이 비슷한 타 프로그램과의 비교
1) 1박 2일과의 비교
4. 결론
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영상제작요원을 위한 TV와 영화제작 속으로, 숲속의 꿈, 2001
배종대, 당신이 바로 디지털 방송 PD, 박문각, 2001
전시자·김강미자 외, 성인간호학上, 현문사, 2005
조셉슈거맨, 송기동 역, 첫 문장에 반하게 하라
한숙경, 신교사론, 학지사, 2003
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