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교수법
3. 상황교수법 (Situational Language Teaching)
4. 구두청해법 (Audio-lingual Method)
5. 인지학습법 (Cognitive Approach; Cognitive-Code Learning, CCL)
6. 의사소통교수법(Communicative Language Teaching, CLT)
7. 전신반응교수법(Total Physical Response, TPR)
8. 무언
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하여 학습을 촉진시키는데 효과가 크다는 생각이 든다. 문법 번역식 교수법
구화식 교수법
상황적 언어 교수법
청화식 교수법
초단파 교수법
시청각 교수법
음철법
어휘지도법
전신 반응 교수법
침묵식 교수법
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사례
1. 아침 방송
2. 교과 방송
Ⅶ. 영어말하기듣기지도(영어말하기듣기교육)의 방법
1. 전신반응교수법(Total Physical Response Approach)
2. 역할 놀이(Role-Play)
3. 게임(Game)과 놀이
4. 노래와 챈트(Songs & Chants)
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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법 모색, 도서출판 박이정
◇ 안순애(2006), 초등학교 통일교육의 실천 방안 연구 : 놀이를 통한 학습을 중심으로, 경인교육대학교 Ⅰ. 놀이활동(놀이학습) 초등어휘력교육(학습)
1. 전신반응교수법(Total Physical Response Approach)
2. 역할 놀이(Rol
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교수법을 병행해서 가르친다면 학습자들의 학습 효과는 클 것이라 생각한다. Ⅰ. 서론
1. 들어가며
2. 대상학습자 및 정보
3. 교수법 선정, 기획 의도 및 의의
Ⅱ. 본론
1. 교재 선정 및 단원․차시 설정
2. 전신반응 교수법을 적용한
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