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4. 집단유형
5. 집단성원
6. 집단목표
7.집단구성
Ⅱ. 프로그램 진행
1. 성원 모집방법
2. 프로그램 내용
3. 사전단계 문제 사정
4. 회기별 문제 사정
5. 집단 프로그램 결과 분석
Ⅲ. 평가 및 대안
1. 장점
2. 단점
3. 평가 및 대안
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프로그램에서 강조하는 발달에 있어서 개인의 독톡한 자아와 독립적인 존재의 중요성을 인식할 필요가 있다고 생각한다. 또한 성장과 성숙은 갈등을 포함하며 갈등은 발달에 필수적이며 때로는 자신과의 갈등, 때로는 다른 사람과의 갈등이
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프로그램은 한국상황에 적용하는데 큰 어려움이 없는 것으로 파악된다.
포테이지 프로그램의 적용가능성을 탐색하기 위한 일환으로 부모 대상의 질문지 조사를 통하여 프로그램에 대한 만족여부를 분석한 결과 조사대상 부모 전원이 만족
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장시켜야 한다
Ⅴ. EBS교육방송과 국어교육
Ⅵ. EBS교육방송과 영어교육
1. 교수 학습자료로 활용
2. 동기유발자료로 활용
3. 간접 체험의 자료로 활용
4. 피드백 자료로 활용
Ⅶ. EBS교육방송의 학습효과
Ⅷ. EBS교육방송의 문제점
1.
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프로그램의 이론적 배경 및 개념
4.레지오에밀리아 유아교육 프로그램의 특징
5.레지오에밀리아 유아교육 프로그램의 교육내용, 방법
6.레지오에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가
7.누리과정을 실시하게 된 배경과 누리과정
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특징
1) 다문화 가족
2) 생식 가족
3) 무자녀 가족
4. 대상자의 가족교육 요구분석
1) 생활 문화 차이에 대한 이해
2) 원만한 의사소통의 효과적 방식 마련
5. 대상자의 가족교육 요구에 부합하는 교육프로그램
1) 대상자에게 필
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분석. 석사학위논문. 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전업주부란
2. 중년기 전업주부의 특징
3. 중년기 전업주부 스트레스 해소를 위한 미술교육 프로그램 개발
1) 프로그램의 목적
2) 프로그램의 실행
3) 프로그
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프로그램은 그 나름의 독특한 특성을 지니고 있지만 거의 공통적으로 성장과 발달에 대해 개방적인 입장을 취하고 있다.
6. 참고 자료
이소은, 이순영 지음, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대 출판부 2007
최경숙(2006) 아동발달심리학, 교문
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프로그램 -
유아교육방법 - 대구대학교 유아교육과
유아교육과정 - 정민사, 이기현 방인옥 박찬옥 김은희 공저
유아교육프로그램 - 교문사, 이영자 이지숙 공저
<참고 싸이트>
http://my.dreamwiz.com/ezfree
/
http://blog.naver.com/miso
80/40012341442
http:/
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4. 레지오 에밀리아 접근법의 특징
5. 레지오 에밀리아 접근법의 교사의 역할
6. 레지오 에밀리아 접근법의 물리적 환경
7. 레지오 에밀리아 접근법의 운영(참조 : 탄현유치원)
8. 레지오 에밀리아 접근법의 장단점
9. 참고문헌
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