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후에는 간호기록 작성 전 후에 간단하게라도 제 생각을 말씀드리며 확인받는 습관을 들였습니다. 처음에는 어색했지만, 오히려 소통이 더 활발해졌고 작은 칭찬과 격려도 받게 되면서 실습에 대한 자신감도 생겼습니다. 이 경험은 제가 오해
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후, 교수님께는 병동 환경과 간호 인력 상황을 구체적으로 전달드렸고, 선생님께는 교수님의 중재 의도와 간호학적 근거를 공유했습니다. 이후 교수님은 병동 상황을 반영해 조정된 계획을 제시해 주셨고, 간호사 선생님도 가능한 범위 내에
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후 역할의 중복을 줄이고 협력의 틀을 재정비하며 팀워크를 회복했고, 결과적으로 행사도 성공적으로 마무리할 수 있었습니다. 이 경험을 통해 저는 의견 차이를 문제로 보기보다 발전의 기회로 전환하는 소통 자세의 중요성을 배웠습니다.
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후 실천하고자 하는 목표를 다른 사람과 차별화된 본인의 역량과 결부시켜 설명하시기 바랍니다.
3. 대인관계능력] 모든 고객에게 100% 만족을 주는 서비스란 있을 수 없습니다. 또한, 고객 의 불만은 필연적으로 발생하기 마련이지만 불만이
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후 수술 부위와 배액 색깔, 양상 변화를 빠르게 파악하고 실습 지도자에게 즉시 보고했습니다. 이후 팀과 함께 CT 촬영 및 응급 대응이 진행되었고, 환자는 조기 조치 덕분에 합병증 없이 회복할 수 있었습니다. 이 경험을 통해 단순히 이상 징
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후 유사 상황을 대비해 임상 지식을 꾸준히 보완하고, 다양한 사례 학습을 통해 문제 해결력을 높여가고 있습니다. 1. 지원동기 및 입사 후 포부, 발전계획
2. 직무수행 관련 본인의 역량에 대한 강점 및 약점
3. 직무수행과 관련된 경험(경
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후 측정과 처치 보조를 하던 중, 보호자가 강한 불안 반응을 보이며 계속해서 질문을 던지는 상황에 직면했습니다. 순간적으로 우선순위 판단이 흐려졌고, 이후 업무 동선이 꼬이며 보고가 지연되는 실수가 발생했습니다. 실습 후 피드백 시
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후 관찰과 환자 상태 보고를 맡았습니다. 하지만 프로그램 도중 팀원 중 한 명이 제 보고를 놓쳐, 약물 투여 시간이 지연되는 상황이 발생했습니다. 그 과정에서 팀 분위기가 일시적으로 경직되었고, 자연스럽게 서로의 책임을 따지게 되었습
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후 교육 프로그램은 성공적으로 진행되었고, 팀원 간 신뢰도 높아졌습니다. 저는 이 과정을 통해 갈등 상황에서도 상대의 입장을 공감하고, 상황을 유연하게 조율하는 역량이 중요하다는 것을 배웠습니다. 국립암센터의 간호사는 다학제 팀
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알겠다\"고 말씀하셨을 때, 교육과 예방의 중요성을 다시 한번 깨달았습니다. 이 경험을 통해 간호사의 역할이 단순히 의료행위를 수행하는 것이 아니라, 환자와 보호자의 일상까지 변화시키는 힘을 가질 수 있다는 것을 배웠습니다. 학교생
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