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한국관광정책회, 2001
3. 참고 사이트
한국관광공사 http://www.knto.or.kr/
안면도 관광 홈페이지 http://www.goanmyon.co.kr
태안군청 홈페이지 http://taean-gun.chungnam.kr
한국교육학술정보원 http://www.keris.or.kr/
한국교육학회 http://www.ksse.net/
4. 기 타
\'모
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한국 교육의 잠을 깨우다. 지식공작소.
백병부(2020). 코로나 19와 교육: 온라인 학습을 중심으로. 경기도교육연구원.
박상훈 외(2020). 원격교육 수업 실행 방안. 한국교육학술정보원.
강성국 외(2020). 코로나 19 대응 국가 수준 원격교육체제 진단
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한국 교육 자치제에 관한 연구 : 교육의 형평성, 효율성 분석을 중심으로.
경산:대구대대학원.
교육법전편찬위원회 편(2000). 2000년 개정판 교육법전. 서울:교학사.
<< 참고 Site >>
한국교육학술정보원 http://www.keris.or.kr/
교육인적자원부 h
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한국교원대학교 대학원 미간행 석사학위 논문, 1993
◎ 이태영, 최신 특수교육 원리, 대구, 대구대학교 출판부, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의 정의
Ⅲ. 특수교육(장애인교육)의 목적
Ⅳ. 특수교육(장애인교육)의 발달
1. 특
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2)우리나라와 다른 나라의 특수교육 현황비교
3.특수학교 기술시스템 사용 예
4.특수교육 기술시스템
Ⅲ. 결론
1.국내 특수교육정보화의 문제점
2.학습기회 확대를 위한 특수교육정보화 정책 방향
*참고문헌
*첨부자료
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정보산업고등학교)
연구보고 CR 2000-2 교육부 정책연구과제
정보통신윤리 지도 안내서
발 행 : 2000년 11월
발행인 : 서 삼 영
발행처 한국교육학술정보원
주 소 : 137-070 서울 서초구 서초동 1467-80
전화 : (02)3488-6200
팩스 : (02)3472-8907
인쇄처 : 방문
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정보가 모여지면 이를 통해 공유/활용해 상호대차 할 기반이 됨
한국과학기술정보연구원(KISTI)/ NDSL
: 한국과학기술정보센터(KORSTIC)에 뿌리
: 이후 KIET → KINITI → NDSL
한국교육학술정보원(KERIS)/ RISS
: 첨단학술정보센터(KRIC)와 멀티미디어교육지
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정보통신기술(ICT)활용교육의 현황
1. ICT 활용에 대한 인식
1) ICT 활용의 도움 정도
ICT 활용의 도움 정도는 남학생이 ‘그저 그렇다’가 110명(45.5%)로 제일 높으며, 여학생은 110명(41.8%)이 반응한 ‘도움이 된다’가 제일 높았다. 전체적으로는 ‘
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한국직업능력개발, 2005
11) 김봉환외. 학교 진로 상담. 학지사, 2001
12) 김충기. 진로교육과 진로상담. 동문사, 2000
13) 정재훈. 사이버의 미래직업 여행, 동의공업대학, 2000
14) 한국교육학술정보원, 중고등학교 학생 진로교육 지침서 나가듯 남 갈
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정보화의 현황과 과제 해결을 위한 종합적 접근, 1998.
(http://www.comedu.knue.ac.kr/~kace/article/article.html)
12. 주례중학교, 교과홈페이지 제작 및 활용을 통한 자기주도적 학습능력 신장, 2000.(교육정보화 연구학교 운영보고서)
13. 한국교육학술정보원,
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