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동기의 특징과 질병이 미치는 영향
가. 아동기 특징
나. 아동기에 질병이 미치는 영향
2. 당뇨병이란?
가. 당뇨병의 원인
나. 당뇨병의 종류
다. 당뇨병에 의한 합병증
라. 당뇨병 관리
3. 심리․사회적 문제
가. 소아당뇨환자
나.
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교사의 역할 확대
2. 교육 자료 및 시설 확보
3. 평가 방안의 개선
4. 시?도 및 지역 교육청의 지원 활성화
Ⅸ. 초등학교 재량활동의 평가
1. 기본 방침
2. 평가의 관점 및 방법
3. 평가의 유의점
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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자기 주도적 학습
Ⅵ. 창의적 재량활동의 쟁점
1. 지나치게 재량으로 운영되어 학습권 침해의 우려가 있다
2. 현행 제도 내에서 운영하기에 한계가 있다
3. 교사들과 학생들의 창의적 재량활동 수업에 대한 동기가 부족하다
4. 창의적 재량
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피드백
6. 학생들에 대한 교사의 지원
7. 협력학습 절차의 평가
Ⅶ. 협력학습의 운영 사례
1. 학습을 위한 모둠 구성
2. 학습 모둠에서의 좌석 배치
3. 학습 모둠의 운영
Ⅷ. 협력학습의 성취 효과
Ⅸ. 협력학습의 시사점
참고문헌
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동기부여 방법
1. 정직원의 경우
1) SEM (Samsung Everland Mentoring)제도
2) 특별한 이벤트
3) 에버진(Ever zine) - 인터넷사보
2. 비정규직의 경우
1) 일정기간 근무한 사람을 대상으로 정규직 시험을 볼 수 있는 자격을 주었다.
2) 칭
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동기 부여
-대학생활의 질 측정- Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. Maslow의 욕구 계층 이론
1. Maslow의 욕구계층이론
2. 학교조직에의 시사점
Ⅲ. 대학 생활의 질 측정
1. 설문지 설명
2. 설문지 통계 분석
(1) 설문지 통계 결과
(2) 설
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자기평가와 같은 평가 수단의 형태를 자길 수 있다고 주장한다. 이들 중 많은 것은 웹 문서와 학습 자료의 적절한 설계를 통해서 지원되고 성취될 수 있다.
참고문헌
◈ 강인애 외, 웹기반 문제중심학습의 개발사례, 교육공학연구, 1999
◈ 김
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지원 프로그램 등을 종합적으로 실시한다. 특히 정신지체장애인을 위한 권리옹호 사업은 중증의 정신지체장애인도 유능한 도우미를 육성한다면 자립생활이 가능하다는 가능성을 보여주었다. 둘째로 이용자의 발굴이다. 일주일에 20시간 이
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자기 주도적 학습능력을 제고하여 교육의 수월성을 높이고자 수준별 교육과정을 도입하였다. 이러한 수준별 교육과정은 학생의 능력 수준에 맞는 내용을 제공하여 학습내용과 학습자간의 상승적 상호작용이 이루어질 수 있을 때 학생의 성
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지원과 체계적인 계획이 필요할 것이다.
참고 문헌
1. 장석민 외 3명, 효율적인 공고「2·1체제」운영방안, 협의자료, 1995
2. 강용식, 산학협동을 통한 기술교육진흥방안, 서울산업대학교 산업교육연구소
3. 김진형, 공업계 학교 산학 협동의 발
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