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, MaxValueA<=MaxRowA*MaxColA, MaxValueB<=MaxRowB*MaxColA 이므로, 최악의 경우 O(MaxRowA*MaxColA*MaxColB)의 시간
복잡도를 같게된다. Debug
a.out
array.dat
array.dat.bak
SparseMatrix.c
SparseMatrix.dsp
SparseMatrix.dsw
SparseMatrix.ncb
SparseMatrix.opt
SparseMatrix.plg
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#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define MAX 10
//배열을 저장하는 구조체 선언
typedef struct MatrixArray
{
int index;
int ** Matrix;
int row;
int col;
}MatrixArray;
int **inputMatrix(int row, int col);//행렬 생성(행 열)
int inputData(int row, int col);//행렬의 원
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#include<stdio.h>
void main()
{
int a[100][100],b[100][100];
int i,i2,i3,n;
int s;
FILE *fp;
if((fp=fopen("input.txt","r"))==NULL)
{
printf("FILE ERROR\n");
return;
}
fscanf(fp,"%d",&n);
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++){
for(l=0;l<3;l++){
c[i][j]+=a[i][l]*b[l][j];
}
}
}
printf("<a행렬>\n");
for(i=0;i<3;i++){
for(j=0;j<3;j++)
{
printf("%2d",a[i][j]);
}
printf("\n");
}
printf("\n");
printf("<b행렬>\n");
for(i=0;i<3;i++){
for(j=0;j<3;j++){
printf("%2d",b[i][j]);
}
printf("\n");
}
prin
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행렬 생성(메모리할당+원소구성까지)
void randElement(int **a, int m, int n, int range); //range : 원소범위
void multiplyTwoMatrix(int **,int **,int **,int,int,int);
void all_Element_Zero(int ** a, int r, int c); //모든원소를 0 으로.
실행결과 화면
[A]
7 6 3
1 3
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자료
11.1 ST Microelectronics Homepage(www.st.com)
11.2 STM32F103x8/xB Data Manual
11.3 STM32F103x8/xB User Manual(UM0427)
11.4 STM32F103x8/xB Reference Manual(RM0008)
2. 참고자료
참 고 문 헌
저 자
출 판 사
출판년도
The Definitive Guide to the ARM Cortex-M3
Joseph Yiu
ELSEVIER
2009
ARM System Develo
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언어교육의 이론과 실제. 서울 : 대학서림.
Erika Hoff. 2003. 언어발달. 이 현진·박 영신·김 혜리 공역. 서울: 시그마프레스.
Ross D. Parke 외. 2006. 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. 이 민희·정태연 역. 서울: 학지사.
William C. Crain. 1983. 발달의 이
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구조적 차이에 관한 연구, 건국대학교 교육학과 석사학위 청구논문(2001.2)
3. 김기현 : 도축장 운영실태와 경영효율성 분석, 건국대학교 축산경제학과 석사 학위 청구논문 (2003.2)
4. 류근관 : 통계학(법문사, 2003.2)
5. 박정식 외 : 현대통계학(다산
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문장 구조에 따른 수사법
2.2.3.1 대구법
2.2.3.2 생략법
2.2.3.3 전치법
2.2.3.4 열거법
2.2.3.5 점층법
2.2.4 감정에 호소하는 수사법
2.2.4.1 영탄법
2.2.4.2 설의법
2.2.4.3 돈호법
2.2.5 상호 텍스트적 수사법
2.2.5.1 인용법
2.2.5.2 인유법
3. 결론
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C. J. (1996). 교육과정 이해를 이한 주요 개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판).
Mussen, P. H., Conger, J. J., Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning national standards in the field
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C언어를 공부했습니다. 처음 구구단을 프로그램하면서 for문과 while문 같은 loop문을 알게 되었습니다. 그리고 점차 배열 포인터, 스택, 큐등 자료구조에 대해서 공부했습니다. 그리고 프로그래밍 언어중에서는 C,C++그리고visual Basic을 좋아합니
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C, Java를 포함하여 관계 데이터베이스 언어인 SQL를 배웠으며, OS, 자료구조, 자료처리, 데이터베이스, 컴퓨터 구조와 같은 기본적으로 IT인제가 되기 위해 필요한 기초적인 지식은 학교를 통해 얻을 수 있었습니다. 제가 가지고 잇는 능력, 그리
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C++, Objective-C 언어를 알게 되었고, 객체지향과 자료구조와 같은 소프트웨어 지식을 조금이나마 알게 된 것 같아 기뻤습니다. 또한 저는 여기에 그치지 않고 OOO의 앱스토어에 저희가 만든 어플리케이션 등록을 목표로 학습동아리를 결성하였고
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자료구조/알고리즘/STL과 같은 과목도 같이 요구 하고 있기에, 이 부분이 기본이고 필요하다 생각을 하여 혼자서 자습을 진행하였고, 시간투자를 더 많이 하였습니다. 후에 제가 입사를 하더라도 기초적인 C나 C++문법, 루프 구현 때문에 시간,
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자료
고요한, 강건욱, 『자기소개서 바이블: 단 한 번에 합격하는 자소서 작성 방법』, 북카라반, 2025.
이향우, 『2023 대입 자기소개서 대비! 대학으로 가는 자소서』, 시대교육, 2022.
박장호, 『취업의 신 자기소개서 혁명』, 성안북스, 2020.
서
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