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이론적 배경
1. 주5일제 수업의 개념
2. 주5일제 수업의 이론적 배경
1) 자기주도학습(self-directed learning)
2) 통합교육과정(curriculum integration)
3) 특별활동운영(extra-curricula activity)
Ⅲ. `주5일제 수업`의 여러 유형 및 운영 실제
1. 주5일제
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유형
경기 방법과 운영
스포츠 정신
경기 분석과 감상
경쟁
활동
영역형 경쟁
필드형 경쟁
네트형 경쟁
영역형 경쟁
역사와 과학적 원리
경기 방법, 기능, 전략
리더십과 팔로십
전통 스포츠와 뉴스포츠의 경기 감상
필드형 경쟁
역사
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이론
막스 베버(Max weber)에 의해 주창
유형
- 전통적 지배(traditional domination)
; 전통적으로 권한이 부여된 지배자가 시민을 지배하는 것으로 절대 군주국가의 주권에 의한 지배
- 카리스마적 지배(charismatic domination)
; 특정인물의 초인적인 힘에
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이론
1. 장학 이론
Ⅳ. 장학의 유형과 방법
1. 중앙장학 2. 지방장학 3. 교내장학 4. 지구별 협동장학
5. 자기장학 6. 기타장학
Ⅴ. 장학담당자
1. 장학담당자의 자격
2. 장학담당자의 역할
Ⅵ. 우리나라 장학의 문제점과 발전과
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초, 4초, 8초 후 등으로 평균 5초를 중심으로 강화가 제시되는 간격이 달라진다.
결론: 행동주의 학습이론의 교육적시사점
행동주의 이론을 뇌과학적 관점으로 해석함으로써 얻을 수있는 교육적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 학습자의 발달 단
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이론적 배경
3) ICT의 활용
4. 창의성계발학습모형
1) 개념
2) 이론적 배경
3) ICT의 활용
Ⅶ. 국어과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습전략
1. 교수학습 과정
1) 학습주제선정
2) 수업목표수립
3) 수업활동유형결정
4) ICT활용선수능력
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이론과 사회복지실천”, 2000
조우정 “ 종합병원의료사회사업의 실태와 활성화 방안 ”, 원광대학교 학위논문
김명주 “ 의료사회복사의 직무에 관한 연구”, 원광대학교 학위논문, 2003
권구영 “의료사회사업의 기능과 실천 모델”, 카톨
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이론과 기법, 학지사, 2004.
최경석 외 공저, 한국가족복지의 이해, 인간과복지, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험적 가족치료의 주요개념을 기술
2. 의사소통 및 대처유형의 특성을 기술
3. 본인 및 가족을 사티어의 의사소통 및 대처유형에
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, 협상자로서의 기술 등을 활용했다. 1. 사회복지의 개념
2. 사회복지실천 개념의 발달
3. 사회복지실천의 성격
4. 사회복지실천의 본질
5. 사회복지실천 개입의 초점
6. 사회복지실천의 문제 유형
7. 사회복지실천 방법과 발달배경
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이론
11. 아지리스의 성숙ㆍ미성숙 이론
12. 리커트의 관리체제 유형
13. 브룸의 기대모형
14. 로크의 목표이론
15. 아담스의 공정성이론
16. 지도성이론
17. 허어시와 블랜차드의 지도적 상황론
18. 초우량 지도성
19. 분산적 지도성
20. 변혁
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