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유형
제4장 교육평가의 방법 및 절차
제5장 문항 제작과 분석
제6장 평가도구의 양호도
제2부 실 제 편
제7장 관찰법
제8장 관찰기록의 유형
제9장 조사연구법
제10장 표준화검사법
제11장 질적평가연구
제12장 수행평가-포트폴리오평가
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유형
제4장 교육평가의 방법 및 절차
제5장 문항 제작과 분석
제6장 평가도구의 양호도
제2부 실 제 편
제7장 관찰법
제8장 관찰기록의 유형
제9장 조사연구법
제10장 표준화검사법
제11장 질적평가연구
제12장 수행평가-포트폴리오평
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초엽 및 적어도 그 후의 두 세기 동안 중요한 대학으로, 특히 민법과 교회법 분야를 중심 대학으로 등장하던 볼로냐대학이 두드러진 역할을 했다. 편지 받아쓰기 교육은, 원래 대학의 교과과정의 한 부분은 아니었지만, 공증술을 배우는 학생
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실제와 똑같은 모습, 형태, 정직한 묘사법
3
주제
종교적, 신화적 장면
종교적, 가정적 장면
4
매체
프레스코화, 템페라, 유화
나무판 위의 유화, 패널화
5
강조점
해부학적 구도
시각적 외양
6
방법
이론적 근거
관찰
7
구도
정직, 균형적
복잡하
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실제적인 활동과 평가를 위해서는 각 구역별 흑은 지역별로 모델 학교를 선정하여 실험적으로 운영되어야 한다. 정부는 교육부문의 정보화 추진 방안으로 초·중·고의 인터넷 개설과 컴퓨터 활용 교육 프로그램 개발 및 보급 확대를 추진하
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이론적발전 지향적비판적인 성향이 있으나, 계선은 실무적보수적 성향을 지니고 전문 지식은 부족하나 경력이 많다. 우리나라에서는 계선이 막료보다 높이 평가되고 수입 확보 측면에서도 유리한 위치에 있다.
②심리적 갈등: 계선은 막료
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서론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 문헌고찰
1. 정의
2. 유형
3. 적응증 및 금기증
4. 준비사항
5. 장ㆍ단점
6. 부작용/후유증
7. 경과/합병증
Ⅲ. 간호과정
1. 자료수집
2. 간호과정 목록
3. 간호과정 적용
Ⅲ. 결론 및 제언
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이론(Research & Theory)
8) 교사교육(Teacher Education)
9) 훈련 및 수행(Training & Performance)
10) 체제적 변화(Systemic Change)
3. 상징체제에 따른 교수매체의 분류와 유형별 특징
(1) 상징체제에 따른 교수매체 의 유형 분류
1) 시각매체
2) 청각매체
3
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이론적 고찰
1. 아동학대에 대한 접근 방식에 따른 개념
1) 법적 측면에서의 접근
2) 의학적 측면에서의 접근
3) 사회복지(학)적 측면에서의 접근
2. 아동학대의 정의
3. 아동학대의 유형
Ⅱ. 본 론
1. 아동학대의 발
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이론과 실제 (김유숙 저)
양유성, 이야기 치료, 학지사, 2007.
김혜숙, 가족치료이론과 기법, 학지사, 2004.
최경석 외 공저, 한국가족복지의 이해, 인간과복지, 2001 1. 시티어의 경험적 가족치료
2. 경험적 가족치료의 의사소통 유형
3. 경험적
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