|
실제적인 물품보다 서비스 제공
4) 대중의 평가
2. 마케팅 혼합(Marketing Mix)
1) 제품정책(product)
2) 가격결정(price)
3) 유통경로(place)
4) 판매촉진(promotion)
3. 모금활동에 있어 Marketing 이론 도입
1) 후원자의 욕구 측정
2) 잠재후원자 기부동기
|
|
|
이론적 고찰』, 교육종합연구소논문
강진령ㆍ유형근, 『집단괴롭힘』, 서울, 학지사, 1999.
구본용, 『따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들』, 서울, 청소년대화의 광장, 1997
통계청 통계개발원, 『청소년통계 2008』, 대전: 통계개발원, 2008
|
|
|
유형과 평생교육
1. 계몽주의 학습사회형
2. 시장중심 학습사회형
3. 네트워킹 학습사회형
Ⅵ. 지역 인적자원개발(HRD)
1. 지역 인적자원개발(HRD) 이란
2. 지역 인적자원개발(HRD)의 실태 및 문제점
1) 지역 인적자원개발(HRD)의 중요성에 대한
|
|
|
이론
제 3 장 듣기
제 4 장 자아노출: 어떻게 드러낼 것인가
제 5 장 표현하기: 언어, 비언어의 구사
제 6 장 공중연설
제 7 장 연설 준비와 전달 기법
제 8 장 방송언어의 본질
제 9 장 뉴스 진행 기법
제 10 장 인터뷰 기법
|
|
|
유형
여기서는 이상행동의 유형으로 일탈행동으로서의 비행과 자살, 정신병리, 물질남용,
성격장애, 우울증, 조울증, 불안장애, 섭식장애, 비만 등이 있다
참고문헌
인간행동과 사회환경 학지사
김득란. 유효순. 이영애. 홍순정, 「인간과 심
|
|
|
이론의 교수 전략
① 정교화된 계열
- 전체 구성요소들간의 관계를 개괄적으로 본 후 각각의 구성요소에 초점을 맞추어 상세한 내용을 살펴봄
<정교화의 유형>
개념적 정교화 - 포괄적인 것으로부터 보다 상세한 개념의 순서로 교수 내용
|
|
|
이론과 실제, 서울:서울특별시 교육연구원.
한국직업훈련관리공단(1984), 직업관 확립을 위한 훈화집, 서울:직업훈련연구소. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 직업관의 개념
2. 직업관의 형성 이론
3. 직업관의 형성요인
4. 고등학생의 진로의식
|
|
|
이론과 실제, 권대훈 저, 학지사, 2009
- 심리학의 이해, 윤가현 저, 학지사, 2012
- 학습심리학, Kuebernabm David A. 교육과학사, 1996
- 심리학의 이해와 적용, 김원형 저, 학지사, 2009
- 심리학의 이해와 활용, 임창재 저, 형설출판사, 2010
- 사회심리학의
|
|
|
이론은 규제의 근원에 관해서는 설명하는 부분이 적기 때문에
규제에 관한 공익이론이라기보다 그 이상의 것을 설명하기 위한 것이다. 즉 규제는
경제계획의 목표 달성을 위해 활용할 수 있는 수단으로써 경제계획 과정에 참여하는
행정관료
|
|
|
실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 매슬로우(Maslow)의 욕구단계이론
I. 매슬로우의 생애
II. 주요개념
1. 내적본성
2. 욕구
III. 인간
|
|
메뉴펼치기
