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연결시킬 수 있을까가 과제이다.
참 고 문 헌
정보통신정책 제 13 권 16호 통권 285호
지식기반사회에서의 e-learning 현황 및 전망
연구원 유 지 연 1.e-learning 개념
2.e-learning 특성
3.e-learning 구조
4.e-learning 활용
5.e-learning 문제점
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e-Learning 교육담당자는 프론티어 정신을 가져야 한다. 현재의 문제점을 찾을 수 있고 앞으로의 시대 변화를 볼 수 있는 시야를 가져야 한다. 새로운 시대의 학습에 앞서 나가는 조직에서는 더욱 생산성 높은 인재양성이 가능할 것이며 변화에
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E-Learning(이러닝)의 문제점
(1) 교사들이 학교 현장 변화의 선도자로서의 역할이 미흡하고 수업 방법 개선 연수보다는 ‘자기 관리’를 위한 연수에 즐겨 참여하고, 교과 협의회에서는 효과적인 교과의 지도 방법보다는 선호하는 학년이나 과
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e-Learning 관련 인적물적정보프로그램 자원들의 네트워크가 구축되어 있지 않아, e-Learning 체제로서의 효율성 문제가 계속적으로 제기되고 있는 실정이다. 따라서 흩어져 있는 e-Learning 관련 정보를 신속하게 제공할 수 있는 정보망 구축이 절실
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e-learning의 올바른 정립을 위한 관련 기관간의 정확한 위상이 정립되어져야 한다. 프랑스에서는 국가적 차원에서 교육부를 주도로 전국대학을 `사이버대학'으로 통합창설할 계획이다.
두 번째로는 컨텐츠와 기술표준문제를 해결하기 위하여
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