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후원으로는 그들이 자립할 수 있는 힘을 기르기는 어렵다.
어린 아이들이 노동 시장에 몰리는 일이 산업혁명이 한참 지난 지금까지도 여전히 이어지고 있다. 아동기 시기부터 자립에 필요한 적절한 교육을 받지 못하기 때문에 가난의 굴레에
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EBS다큐, “EBS다큐프라임, 아이의 사생활 4부 다중지능”, 최종접속일 21.09.19.
https://www.youtube.com/watch?v=9LwRNOBEcKY
신선희. \"다중지능이론을 활용한 미술과 교수-학습 과정안 연구.\" 국내석사학위논문 홍익대학교 교육대학원, 2013. 서울
http://www.ri
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EBS 다큐프라임 교육대기획‘시험’은 OECD의‘DeSeCo프로젝트’를 자세히 이해 할 수 있다. 교육에 대한 본질적인 고민을‘시험’이라는 사회 현상의 측면에서 접근한 6부작 다큐멘터리로 교육의 목표가 그저 좋은 성적표를 받아오는 것에만
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EBS 다큐프라임 5부작 자본주의 1부 돈은 빚이다
1. 물가가 오르는 이유
2. 돈은 어떻게 만들어지는가
3. 은행 대출의 유래
4. 중앙은행의 기능
5. 돈은 빚이다
6. 은행 대출 시스템의 부작용
7. 세계는 지금 디플레이션
2부 소비는
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EBS 다큐프라임, 시험-5부. 누가 1등인가. (2016.11.21)
이미경 외, 21세기 역량기반교육과정 개발 방향 연구: OECD Education 2030,한국교육과정평가원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. DeSeCo 프로젝트의 개요
2. DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인
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EBS에서 다큐프라임으로 ‘설득의 비밀’이라는 프로그램을 만들었습니다. 다양한 분야의 16명의 도전자를 정하여 여러 가지 상황을 통해서 타인을 설득하는 방법에 대해 평가한다는 내용의 프로그램이었습니다. 이 프로그램은 당시 평가단
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글로벌 프로젝트에 참여하면서 아산나눔재단의 글로벌 경쟁력을 완벽하게 제 것으로 흡수해 나가겠습니다. 더불어 아산나눔재단의 글러벌리더 파트의 미래 청년 프론티어 솔루션을 창조해 나가기 위해 글로벌 교육프로그램 개발 기술력을
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글로벌 리더”
2. 본인의 성장배경에 대해 기술하여 주십시오.
“DO YOUR BEST“
3. 본인만의 차별화된 장점 및 역량이 있다면 기술하여 주십시오.
“리더십”
4. 생활신조나 인생의 좌우명이 있다면 기술하여 주십시오.
“노력하는 자만
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글로벌 인재이자 노력의 천재, 그리고 학문에 대한 깊은 관심을 가지고 있습니다.
3. 내가 타인의 삶에 영향을 주게 된 경험 [240 Bytes 이내]
▼ 학생들의 상담사
4. 그 동안 가장 관심 있고 호기심 많았던 분야 [240 Bytes 이내]
▼ 의학이라는
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나눔에 앞서, 자신이 잘할 수 있는 분야를 전담해서 프로젝트를 수행하는 것이 효율적이라고 판단하였습니다. 그래서 팀 안에 팀을 만들어 물로켓 자재조사 팀, 제작 팀으로 나누어 역할을 분배하였습니다. 그리고 팀 간에 의사소통에 오류가
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