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을 경우 교사의 충분한 사전설명이 있어야 할 것이다. 그렇지 않다면, 맥락적인 상황이 충분히 이해되지 않아 학습자에게 도움이 된다기보다는 오히려 부작용을 초래할 가능성이 있기 때문이다. 또한 MIC교재에 제시된 상황과 함께 여러 가지
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MiC 교과서와 한국 중학교 수학 교과서의 통계 관련 단원의 특징을 분석하여 수학 교과서 개발 방향을 제시하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 우리나라의 2015 개정 교육과정에서 추구하는 방향과 유사한 MiC 교과서를 선정하여 통계 관련 단원
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MIC 교재 구성
Ⅲ. 결론
프로이덴탈의 관점에 따르면, 학생들에게 수학을 가르치는 것에 있어, 학습자에게 이미 조직화된 수학이 아닌 적절한 현실의 현상을 제공하여 학생 스스로가 주체적인 활동을 통해 현실을 수학적으로 조직해 나가도록
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MIC, “홈네트워크 동향 및 서비스 적용모델 분석”, 2006년 11월
3. MIC, “홈 네트워크 무선통신 기술분석”
4. 정보통신부, “홈네트워크용 무선접속기술 동향” 2006년
5. KETI, “WPAN 구현을 위한 통신기술 개발 동향“, 2007년 4월
6. 정보통신부,
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mic.ac.jp/student/class98/akuroki/soci.html
http://www.info.gov.hk/isd/hk96/ehtml/12/E1205.HTML
http://www.gio.gov.tw/info/festival_c/99_e/html/old3.htm
http://expo96.org.tw/Government/Them/Social_Welfare/agee.htm
http://www.miyazaki-mic.ac.jp/student/class98/akuroki/home.html
http://www.info.gov.h
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mic.go.kr (정보통신부) Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 방법 및 구성
Ⅱ. 연구의 이론적 배경
1. 모바일 텔레커뮤니케이션에 대한 이론적 배경
2. 정보보호의 개념 및 환경 변화
Ⅲ. 모바일 텔레커뮤니케이션 환경
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mic.go.kr/jsp/main.jsp
전자신문 각호, http://www.etimesi.com/index.html
주중국대사관 보도자료, 2002. http://www.koreaemb.org.cn
중앙일보 각호, http://www.joins.com
한국경제신문 각호, http://www.hankyung.com
IT China Jornal 각호, http://www.itfind.or.kr
http://www.kotis.net/
http://www.s
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mic.go.kr
(정보통신부)
www.spc.or.kr
(한국소프트웨어저작권협회)
www.sw.or.kr
(한국소프트웨어산업협회) 제1장 서론
제1절 연구의 배경 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 소프트웨어 저작권 보호의 이론적 배경
제1절 지적재산권
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mic.go.kr/jsp/main.jsp
19. 윤현선, <중국시장 진출을 위한 수출전략>, 1999.
20. 산기협, <산업기술백서>, 2000.
21. 산업자원보, <디지털시대의 산업경쟁력 강화방안>, 2000. 7. 14.
22. 한국전자통신연구원, <중국의 정보통신산업 보고서>, 20
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mic.go.kr
한국전산원, RFID 국내현황과 발전전망, 2004.
“U-센서네트워크 구축 기본계획,” 정보통신부, 2004. 2.
“RFID/USN 기술개발 마스터 플랜(안),” IITA, 2005. 11.
“USN기반 응용 서비스 산업 경제성 분석 및 발전전략,” ETRI, 2006. 2.
“USN 기반 응용
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