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특성집단의 행동을 잘 이해하며 연령대에 맞는 행동을 하지 않는다 하여 특이하게 바라보는 요즘 사람들의 관점이 아닌, 그 것도 정답이 되어 줄 수 있다라고 하는 그런 중요성이 필요하다 생각이 된다. 그리고 환자라고 해야 할지 상담자라
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Piget의 인지발달이론에 형식적 조작기를 위한 가창교육 방안 연구-중학교 3학년 가창 제재곡을 중심으로, 명지대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.
7. 김연진외 3명, 유아, 아동발달, 동문사, 2005.
8. 정옥분, 발달심리학, 학지사, 2004. Ⅰ.
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Piget) 19
2. 콜버그(Lawrence Kohlberg) 22
Ⅴ. 학습이론
1. 스키너(Burhaus Frederic Skinner) 24
2. 반두라(Albert Bandura) 26
Ⅵ. 인본주의 이
1. 로저스(Rogers) 28
2. 매슬로우(Abraham Maslow) 29
Ⅶ. 생태학적 이론 1. 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner) 32
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Piget)
2. 콜버그(Lawrence Kohlberg)
4.학습이론
1. 스키너(Burhaus Frederic Skinner)
2. 반두라(Albert Bandura)
5.인본주의 이론
1. 로저스(Rogers)
2. 매슬로우(Abraham Maslow)
6. 생태학적 이론 1. 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner) 2. 엘더(Elder)
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아동기
(친구와의 타협, 협동, 경쟁)
개성의 공고화와 정서적 대상항상성의 시작
불안, 공격성, 공포증, 악몽, 죄책감, 야뇨증
아이의 자율성 존중, 일관성 있는 환경, 공격성, 충동성 조절, 또래관계 기회마련, 칭찬과 격려
5세
남근기
(성기에
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