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◎ 가감법: 두 방정식의 각 변끼리 서로 더하거
나 빼어서 한 미지수를 소거하여
연립방정식을 푸는 방법
◎ 대입법: 방정식을 한 미지수에 관하여 풀고,
이를 다른 방정식에 대입하여 연립
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수업 속에서의 적용은
1) 도입
교사가 제작하여 이용
2) 전개
모둠 활동의 결과, 과제 해결시 아동이 이용
3) 정리
교사가 제작하여 이용
4. PPT제작, 활용시 유의점
. 지나치게 많은 텍스트는 학생들에게 거부감을 줄 수 있다.
. 글씨 및 그림의
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및 수업계획
(4) 소단원의 지도상의 유의점
(5) 소단원 평가 계획
4. 학습 방법 - ICT 활용 수업
(1) ICT(정보통신기술)의 개념
(2) ICT 활용 교육의 개념과 구상
(3) ICT 활용 수업의 유형
(4) ICT 활용 시 유의할 점
5. 본시 교수 학습 지도안
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수업 방식은 무엇이라고 생각하나요?
(2개까지 응답 가능)
① 설명식 ② 자유토의식 ③ 수업매체 활용(PPT, 인터넷 활용수업 등)
④ 모둠별 활동 ⑤ 놀이를 활용한 수업
◈ 학생들의 도덕 교과에 대한 흥미도 ◈
(대상 학생 : 2학년 8반 36명 )
1.
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생동감있는 최신 정보를 얻을 수 있다.
교과서의 이론이나 개념을 실제 상황과 관련지을 수 있다.
시간의 경과에 따른 분류 등 일정한 기준에 따라 분류하고 일반화하는 능력을 기른다.
몇가지 신문을 비교 검토하는 가운데 논리적 사고력
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수업 지도방법 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․1
Ⅱ. 수업의 설계
1. 단원명․․․․․․․․․․․․․&
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수업을 준비하세요.
홈페이지
‘형성평가와 수준별 학습방’에 선생님이 자료를 올려두었습니다.
PPT,
수업
커뮤니티
10분
관련학습
국어사전을 활용하는 태도 지니기
관련 서적(국어어문규정집)을 찾아 의문점에 대해 탐구하고 토론해 보
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수업을 정리한다.
6‘
1‘
1‘
1‘
▶PPT10
제시된 과제를 메모하도록 지도한다.
▶PPT11
< 학습지 >
대단원
중단원
소단원
Ⅳ. 삼각비
2. 삼각비의 활용
§1. 사인, 코사인을 이용한 거리 측정
<문제제기하기>
주어진 그림과 같이 깊은 계곡
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ppt
자
료
▶학생들이 문제를 푸는 정도를 파악하여 피드백 자료로 활용한다.
과제제시 및 차시 예고
2
(50)
▶과제를 제시하고 차시를 예고한다.
“다음시간에는 부가가치세의 계산에 대해 배워볼 거예요. 미리 교과서를 읽어오면 좀 더 수업하
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“Sunday blood Sunday\"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망 앞에서’
11) 김광석의 이등병의 편지
8. 교재(악보는 ppt 참조) 06수업발표바르샤바의생존자지도안(현영철)060607-1.hwp
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수업에서 토론 수업이나 주제 탐구 수업을 운영하는 데 큰 자산이 될 것이라 생각합니다. 정보 활용 능력 역시 뛰어난 편으로, PPT 및 Canva를 활용한 수업 자료 제작, 온라인 협업 도구 운영 등 ICT 활용 역량을 갖추고 있어 디지털 수업에도 능동
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수업 활용을 위해 템플릿을 원하는 학생들은 마케팅에 관심이 있어 학회에 지원할 유인이 높다고 생각했기 때문입니다. 또한, 기존에 공모전 제출을 위해 제작해뒀던 템플릿을 일부 수정해 활용함으로써 신규 제작의 번거로움을 해결하자고
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수업에 적극적으로 참여할 수 있을까?” 고민했습니다. 결론은 자신이 잘 할 수 있는 역량에 중점을 두는 것이었습니다. 동영상, 인터뷰를 활용한 PPT와 **로 교수님과 학생들에게 좋은 평가를 받았고 * 수준을 객관적으로 **를 받았습니다.
(
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수업을 통해 시시각각 변하는 세계적 이슈들을 토론 및 발표 수업을 하였습니다. 이러한 수업 방식은 정해진 커리큘럼이 짜여진 것이 아닌 빠르게 변화하는 시대적 흐름을 캐치하고 그것을 분석하며, 분석한 내용을 토대로 사람들을 설득하
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수업에서 수행하였던 팀 프로젝트에서는 다른 구성원들과의 논의와 대화를 거쳐 의사 결정을 내리고 문제에 대한 계획을 세우는 과정을 통해 팀워크의 중요성을 배울 수 있었습니다. 일찍부터 회계·재무 분야에 관심을 두고 자격증 준비뿐
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