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Roleplay)
가족치료(Ⅰ)
3주
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- 가족치료의 전반적 이해, 정신분석가족치료법
가족치료(Ⅱ)
4주
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- 보웬의 자기분화 가족치료법, 의사소통가족치료법
가족치료(Ⅲ)
5주
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- 단기해결중심 가족치료법 등
의사소통기술훈련(Ⅰ)
11월
1주
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- 대
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Are you a student?
C : Yes, I\'m.
A : Good-bye.
B : Bye-bye.
C : See you tomorrow.
♣ UNIT 2. School
♣ A와 B가 교실에서 학용품의 이름을 묻고 답하고 있습니다. 어떻게 묻고 답했을까요? 여러분 도 영어로 말해 보세요.
A : 안녕, --.
B : 안녕, ##.
A : 잘 있었니?
B : 응,
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!
Hurry up!
말 : Oh..No..
I should have helped him.
( 당나귀는 울면서 당나귀의 짐의 일부를 나르는 것을 도우려 하지 않은 것을 후회했다. )
15. It\'s time to go home.
단원학습 : 금지하는 말과 It\'s time to ~을 이용한 일상 생활과 관련된 표현을 듣고 이해하
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Please check ‘man’ or ‘woman’ that reminds you of when you heard the words “necktie” or “apron”. What do you think when you see the word “necktie” or “apron”? Maybe many people associate necktie with “Dad” and apron with “Mom.” When kids roleplay, one usually takes the role of a dad who
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roleplay나 간단한 촌극활동을 통해 학습자들이 대사를 하면서 그에 맞는 행동들은 연기한다면 이것은 재미있으면서도 말하기와 행동하기를 접목한 하나의 좋은 활동이 될 수 있는 것이다. [목 차]
Ⅰ. 서론
1. 학습자의 특성
2. 수업의
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