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평가
3) 변형과 재해석
4. 교수?학습 환경
1) 학생 중심 대 교사 중심
2) 독립심 대 의존심
3) 개방 대 폐쇄
4) 수용 대 판단
5) 복잡성 대 단순성
6) 높은 이동성 대 낮은 이동성
Ⅴ. 영재교육과정의 교수학습자료와 프로그램
1. 영재학습 제
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학적 방법론
※ 민속방법론의 관심점 및 주장
2) 현상학
6. 해석학적 이론에 대한 평가와 비판
1) 평가
2) 비판점
7. 규범적 패러다임과 해석학적 패러다임의 비교
8. 신교육사회학
1) 성립배경
2)기본적인 주장
3) 대표 학자
4) 신교육
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학적 측면에만 치우쳤던 구결 연구를 구결의 본래 기능인 경전 해석의 보조수단으로서의 구결에 대한 연구쪽으로 되돌린 의의는 있다고 본다. 본 논문에서 필자가 제시한 口訣의 타당성 여부는 앞으로 여러 학자들에 의하여 비판되고 검증되
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해석학 이론은 실제로는 거의 이루어질 수 없는 교육이론 같다. 너무 이상적인 것만 추구한 교육이론인 것이다.
교육사회학 강의를 들으면서 배운 것들을 총정리하는 마음으로 이 리포트를 썼다. 너무 난해한 개념들이 많아서 잘 이해되지는
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학적 속성을 벗어나있고 당연히 교육사회학 영역에서도 벗어난 것이라고 볼 수 있다.
교육사회학자가 자신의 학문적 성향을 거시적이어서 거대하다던가 미시적이어서 치밀하다는 주장은 공감을 얻을 수 없다. 교육사회학은 사회변화에 관심
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역사적 비평적 방법 2
1) 본문비평 2
2) 자료비평 2
3) 양식비평 3
4) 편집비평 3
2. 공시적 해석방법 3
1) 정경비평 4
2) 사회학적 비평 4
3) 구조주의적 비평 4
4) 문학비평 4
Ⅱ. 양식비평
1. 양식비평의 배경 4
2. 양식비평가들의 기본원리 6
3. 양식비평
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up with some answers.
당신의 마음에 있는 긴장을 풀고 몇몇 답들에 대해 생각 할 시간이 주어지면, 잠시 동안 그것에 대해 생각하라.
If you still agree with what you have written, then turn it in.
만약 여전히 당신이 쓴 것에 동의한다면 제출하라.
But sometimes th
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역사적, 교육적 가치를 많이 가지고 있는 공간이다. 남한과 북한의 청소년들이 함께 일본의 독도망언을 규탄하고 직접 독도를 방문하여 우리 영토임을 확인하고 남 북한에는 물론이고 전 세계에 천명하는 것은 미래 남북통일을 위한 초석을
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해석
의미의 추구 1. 교육과정의 정치경제학
2. 교육과정의 지식사회학적 접근
3. 교육과정의 현상학적 접근
4. 교육과정의 해석학적 접근
5. 교육과정의 미학적 접근
6. 그 외 관점
(1) 교육과정의 정신분석학적 접근
(2) 역사적 접근 방
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up with some answers.
당신의 마음에 있는 긴장을 풀고 몇몇 답들에 대해 생각 할 시간이 주어지면, 잠시 동안 그것에 대해 생각하라.
If you still agree with what you have written, then turn it in.
만약 여전히 당신이 쓴 것에 동의한다면 제출하라.
But sometimes th
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