학대 가능성이 있는 내담자의 심리치료

소개글

학대 가능성이 있는 내담자의 심리치료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 치료기법
1) 공동 치료자의 이점
2) 기록의 중요성
3) 학대와 관련된 질문
4) 유도질문의 여부

2. 신체적 학대
1) 부모, 계부모, 내연관계에 있는 사람
2) 기록의 중요성
3) 학대와 관련된 질문
4) 유도질문의 여부

3. 성적 학대
1) 심리치료에서 주의 할 점
2) 인형활용을 통한 학대 여부 파악

4. 정서적 학대
1) 정서학대
2) 방임
3) 정서적으로 유해한 환경
4) 정서적으로 학대받은 아동의 특징

본문내용

반응을 하지 않은 채 아동의 정서적 성장이나 지적 발달을 방해
마) 타락 - 아동이 잘못된 사회화를 하여 파괴적인 반사회적 행동을 하도록 조장하는 것
4) 정서적으로 학대받은 아동의 특징
자신을 스스로 경시하거나 낮은 자존감을 허세로 포장하여 숨기거나 여러 가지 형태의 반사회적 행동으로 표현
♣ 치료
1) 자존감을 회복하는데 노력을 해야 함 - 부정적이라고 여기는 것을 긍정적인 의미로 재구성하는 것이 필요
예: 부모가 어린 내담자가 거짓말을 하기 때문에 본질적인 문제가 있다고 주장 → 거짓말을 하는 행위에는 자녀가 어른들이 뭘 원하는지 알고 있는 긍정적인 부분이 있음을 알려 줌
작가들은 어떤 의미에서는 유능한 거짓말쟁이로 자녀도 상황을 구별해 가면서 그럴듯한 거짓말을 할 수 있다면 가치 있는 재능의 소유자가 될지도 모른다는 은유적 표현을 사용
2) 자신의 재능을 의식하지 못하는 내담자의 재능에 관심을 가져 부정적 측면이 아닌 좋은 면도 있음을 알려 주는 것이 필요
♣ 아동학대
국번 없이 1577-1391 또는 129(보건복지콜센터), 112, 119에 신고
중앙아동보호전문기관 또는 지역 아동보호전문기관 홈페이지에 신고
피해아동 [이름, 성별, 추정나이, 전화번호, 주소, 소속 교육기관, 학대 의심내용 등]
학대행위자 [이름, 성별, 추정나이, 전화번호, 주소, 피해아동과의 관계, 직업/직장 등] 신고자[이름, 전화번호, 피해아동과의 관계, 학대사실을 알게 된 경위 등]
5) STEP 협력 및 지원
아동보호전문기관과 협력 유지
피해아동 모니터링 (피해아동에 대한 재학대 여부 및 학대 지속성 관찰하기)
* 추후 아동에 대한 사후관리 차원에서 학대 재발생 여부를 파악하기 위해 신고자의 신분을 밝혀주는 것이 좋다. 그러나 신고자의 이름 , 전화번호 등과 같은 신고자의 인적사항은 신고자 의사에 반하여 노출되지 않도록 아동복지법에 규정되어 있다.전국 45개소의 아동보호 전문기관에서 신고를 접수한 후 이관 받아 종결될 때까지 맡아 처리한다.
♣ 아동학대 신고의무자
◇ 교사관련업 종사자
어린이집의 원장 등 보육교직원, 유치원 교직원 및 강사, 초·중등 교직원, 초·중등 전문상담교사 및 산학겸임교사, 학원 및 교습소 종사자
◇ 의료관련업 종사자
의료인 및 의료기관의 장, 의료기사, 구급대 대원, 응급구조사, 정신보건센터의 장과 종사자
◇ 시설종사자(해당기관 장 포함) 및 공무원
가정위탁지원센터 종사자, 아동복지시설 종사자, 아동복지전담공무원, 사회복지 전담공무원 및 사회복지시설 종사자, 가정폭력 관련 상담소 및 가정폭력피해자보호시설 종사자, 건강가정지원센터 종사자, 다문화가족지원센터 종사자, 성매매피해자 지원시설 및 성매매피해상담소 종사자, 성폭력피해상담소 및 성폭력피해자보호시설 종사자, 장애인복지시설 종사자, 청소년 시설 및 단체 종사자, 청소년 보호센터 및 재활센터 종사자, 한부모 가족 복지시설 종사자
◇ 돌보미 관련업 종사자
아이 돌봄 지원법에 따른 아이돌보미, 아동복지법에 따른 취약계층 아동에 대한 통합서비스 지원 수행인력 종사자

키워드

신체적 학대,   성적 학대,   정서적 학대,   아동학대,   갈바리노,   심리치료,   역할전이,   청소년 학대,   아동 보호법,   리포 형성