아동학대의 현황과 문제점 및 해결방안

소개글

아동학대의 현황과 문제점 및 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동학대의 개념

2. 아동학대의 종류
1) 신체적 학대
2) 성적학대
3) 정서적 학대
4) 아동방임

3. 아동학대의 현황
1) 아동학대 관련법
(1) 아동복지법 (법률제 6151호)
(2) 아동학대 처벌과 관련된 법조항
(3) 교육적 방임과 관련된 법조항
(4) 피학대 아동의 전학과 관련된 법조항
(5) 학대자 강제입원조치시 필요한 법조항
(6) 피학대 아동의 격리 및 일시보호에 필요한 법조항
2) 아동학대 신고현황
3) 피해아동 현황
4) 학대자 현황
5) 학대 유형
6) 서비스 현황
7) 아동학대의 후유증과 가해부모의 특징

4. 아동학대의 요인
1) 사회문화적 요인
2) 아동학대 원인에 대한 이론

5. 학대아동보호사업의 현황과 개선방안
1) 방임/학대아동 보호사업의 현황
2) 보호사업의 과정
3) 학대아동 보호사업의 개선방안
(1) 법적 근거 강화측면
(2) 행정적 지원 측면
(3) 치료적인 측면
(4) 예방적인 측면

<참고문헌/자료>

본문내용

시켜서 신고시 즉각 처리해 주어야 한다.
(3) 치료적인 측면
① 방임·학대아동 치료를 위한 전략수립
가. 사실수립 단계
이 단계는 방임·학대아동을 발견하는 단계로 이웃이나 지역사회, 어린이집, 유치원, 보건소, 일시보호소, 아동상담소 등과 같은 조기교육기관이나 아동기관, 학교, 병원 등에서 지역주민이나 교사 혹은 보조교사, 의사, 간호사, 공중보건 간호사들이 주의깊게 관찰함으로써 방임·학대아동을 발견할 수 있다. 그리고 중요한 것은 조기 교육기관이나 보호시설 교사 혹은 사회사업가들이 아동들에게 직접 질문하여 파악할 수 있다. 또한 동사무소나 면사무소 등에 근무하는 사회복지전문요원들은 지역사회의 실태를 파악하고 있으므로 주의깊게 관찰하며 방임·학대부모를 발견할 수 있다.
나. 치료를 위한 자원유무 확인 단계
방임·학대아동 및 방임·학대부모를 치료하기 위한 자원이 있는가를 확인해야 한다. 만약 자원이 부족하면 동원 가능성이 있는지 파악해야 한다.
다. 계획단계
치료를 위한 상담 및 교육 계획 등을 수립하는 대책을 강구한다.
라. 실천단계
방임·학대아동의 치료의 필요성, 목적, 방법 등을 방임·학대부모에게 교육시킨다. 주로 부모의 병리적 특성을 제거해주며 방임·학대아동에게는 가정의 적응방법 등을 교육한다.
② 위기개입 방법
아동방임·학대가 발견되거나 신고되면 그 가정의 위기로 보고 위기 개입방법을 사용해야 한다. 의사는 물론 사회사업가, 간호사 기타 지역사회 내에서 아동방임·학대와 관련하여 일하는 사람들이 재빨리 활동을 개시하여 우선 구타당한 아동을 병원에서 즉각적인 진료를 받게 하고, 필요하다면 일시적으로 부모로부터 격리하여 병원에 입원시키거나, 일시적인 위탁가정에 보내야 하고, 부모는 그들의 정서적인 상태를 안정시킬 뿐만 아니라 그들이 당하는 현실적인 문제나 가정 내의 갈등 등을 가능한 협조적으로 해결하도록 도와주는 작업을 하여야 한다.
③ 방임·학대부모에 대한 치료와 개입
앞의 위기개입방법은 방임·학대당한 아동은 즉시 격리시켜 치료하는 방법이지만 이것은 가능하며 아동을 집에 머물게 하면서 부모를 도와주는 방법이다. 부모를 치료하는 목적은 ①부모자신의 만성적 자신감의 결여와 그들의 정신병리를 치료하며, ② 부모의 사회적 고립을 이겨나가고 줄여주는 방법, ③ 긍정적 양육방법, ④ 아동에 대한 잘못된 개념과 속죄양 현상 및 구타를 사용하지 않는 훈육방법을 가르치고, ⑤ 아동의 성장과 그들의 신체적, 정서적, 지능적 능력의 한계와 정서적, 지능적 능력의 한계와 정서적 욕구를 알도록 하며, ⑥ 스트레스 처리방법, ⑦ 성장기에 부모로부터 상처받은 것을 새로운 차원에서 이해하고, ⑧ 부부관계 개선, 가족상호간의 정서적 지지를 하도록 교육한다. 그럼으로써 아동에 대한 과잉기대나 잘못된 생각대신 아동을 사랑하고 만족감을 얻도록 해주는 방향으로 도움을 주는 것이다.
④ 방임·학대아동 자신을 위한 치료와 개입
방임·학대아동은 즉각적 의료개입 이외의 도움을 받지 못하는 경우가 많은데 실은 이들이 심각한 정서적, 행동적, 인지적 장애를 가질 확률이 높으므로 이들을 치료적으로 도와주어야 한다. 특히 학대아동은 학대경험에 대한 부정적 개념과 상처, 부모에 대한 적대심을 계속 갖게 되고 또한 그들과 동일시함으로써 나중에 그들이 성장하여 학대를 하는 부모로 변할 가능성이 많다는 점에서도 이들을 도와주어야 한다.
(4) 예방적인 측면
① 상담 및 교육
아동복지기관이나 관련사업기관이나 혹은 관련 전문가들은 예방을 목적으로 교육교재 개발, 비디오테이프 제작, 강사교육 및 훈련 등을 준비하여 교육기관, 부녀회, 여성단체, 어린이집, 유치원, 초등학교, 중·고등학교, 대학교, 사회복지관 그리고 각종 사회단체에서 교육 및 상담을 실시하여야 한다. 특히 아동방임·학대의 위험성이 높은 집단을 색출하고 교육시키며 출산전후 산모에게 아동발달, 부모역할, 부모로서의 양육기술, 부모책임 등에 관한 교육을 시킴으로써 부모역할의 문제로 생기는 아동방임·학대를 예방할 수 있을 것이다.
② 사회문화적 요인의 제거
사회보장에 의한 빈곤의 제거, 실직률 감소, 아동권리 존중과 이를 보장하는 법의 실행, 아동훈육시 물리적 힘의 사용금지, 문화, 오락시설 및 지역사회활동이 증대되어야 하며, 미혼모 발생예방, 소년소녀가장의 지원학대, 가정위탁제도의 확대 그리고 부모의 역할부재 또는 역할거부에 대한 전문사회복지기관이 개입되어야 한다.
③ 아동방임·학대 교과목 편성
사회복지학과, 아동복지학과, 유아교육학과·아동학과를 비롯한 아동관련학과의 교과과정에 아동방임·학대의 예방, 치료, 발전에 관한 내용을 포함하여야 한다.
<참고문헌/자료>
성영혜 외 1명. 2005. 《아동복지의 이론과 실제》. 서울 : 동문사
표갑수. 2000. 《아동청소년복지론》. 서울 : 출판.
전남연. 2003. 《아동복지》. 성서출판사.
이배근. 2004. 《아동학대의 이론과 실제》. 신흥메드싸이언스.
이숙종 외 5명. 1997. 《아동복지의 이해》. 학문사.
강난해 외 9명. 2004. 《아동학대 전문상담》. 시그마프레스
http://korea1391.org
/ (중앙아동학대예방센터)
< 목 차>
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 종류
1) 신체적 학대
2) 성적학대
3) 정서적 학대
4) 아동방임
3. 아동학대의 현황
1) 아동학대 관련법
(1) 아동복지법 (법률제 6151호)
(2) 아동학대 처벌과 관련된 법조항
(3) 교육적 방임과 관련된 법조항
(4) 피학대 아동의 전학과 관련된 법조항
(5) 학대자 강제입원조치시 필요한 법조항
(6) 피학대 아동의 격리 및 일시보호에 필요한 법조항
2) 아동학대 신고현황
3) 피해아동 현황
4) 학대자 현황
5) 학대 유형
6) 서비스 현황
7) 아동학대의 후유증과 가해부모의 특징
4. 아동학대의 요인
1) 사회문화적 요인
2) 아동학대 원인에 대한 이론
5. 학대아동보호사업의 현황과 개선방안
1) 방임/학대아동 보호사업의 현황
2) 보호사업의 과정
3) 학대아동 보호사업의 개선방안
(1) 법적 근거 강화측면
(2) 행정적 지원 측면
(3) 치료적인 측면
(4) 예방적인 측면
<참고문헌/자료>

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